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文档简介

1、,你发现了哪些图形？,一、创设情境，引出问题,我觉得长方形花坛大。,我觉得平行四边形花坛大。,要知道它们的面积才能比较它们的大小。,平行四边形的面积,多边形的面积,书林二小 苏霞,这两个花坛哪个大呢？,要知道它们的面积才能比较它们的大小。,一、创设情境，引出问题,二、动手实践，探究新知,6厘米,4厘米,5厘米,底高=64 =24,底邻边=65 =30,二、动手实践，探究新知,二、动手实践，探究新知,小组合作要求： 1.4人小组，选出1人组长。 2.组长把密封袋里的两个平行四边形拿出来分 给组员，2人合用一个平行四边形。 3.2人合作，利用你有的工具，通过剪、拼、摆 等活动把平行四边形转化成一个

2、你熟悉的图形。 4.摆完后，组长组织4人讨论，找找你们拼出来的 图形与原平行四边形之间有哪些等量关系。 5.讨论完后请组长选择一个平行四边形代表你们 小组汇报。,二、动手实践，探究新知,1,2,3,4,底,长,高,宽,二、动手实践，探究新知,平行四边形的底和长方形的（ ）相等。,长,平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等。,高 宽,平行四边形的（ ）和长方形（ ）相等。,面积 面积,底,长,高,宽,长方形的面积 = 长 宽,二、动手实践，探究新知,底,高,= ,用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高。那么平行四边形的面积公式就可以写成：,S=a h,=a h,二、动手实践，探究新知,三、实践运用,6米,4米,6米,4米,p89、1、一个平行四边形的停车位底长5m，高2.5m,它的面积是多少?,S=ah =52.5 =12.5(m2),答：它的面积是12.5平方米。,三、实践运用,拓展题： 下面图中两个平行四边形的面积各是多少？ 你发现了什么？,6厘米,5厘米,等底等高的平行四边形面积相等。,5厘米,5厘米,四、小结,回忆一下，平行四边形 的面积是怎么推导出来的？,书林二小 苏霞,谢谢！,二、动手实

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