高中生物必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性

1、必修一 : 第一章 第二节 细胞的多样性和统一性,洋葱表皮细胞,红细胞,造成不同种类细胞形态结构不同的原因：,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,动物细胞和植物细胞的显微结构,这些细胞共同的结构：,细胞膜 细胞质 细胞核,阅读教材内容，观察图示思考下列问题：,（1）原核细胞和真核细胞就主要的区别是什么？ （2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？ （3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？ （4）原核细胞

2、中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？ （5）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,细菌细胞模式图,植物细胞模式图,动物细胞模式图,蓝藻细胞模式图,原核细胞结构 模式图,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。,小资料： 真核细胞的染色 体的主要成 分：DNA和蛋白质。,原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。,细胞的分类:,根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞,真核生物:真菌、植物、动物,原核生物:细菌、蓝藻等。,原核生

3、物的特征（蓝藻为例）,蓝藻,宏观（以细胞群出现时），如：,微观 （单细胞）,水华：水体富营养化,发菜：状如发丝、呈黑色,拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核,细胞质,核糖体,藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用自养生物）,水华：水体富营养化,发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。,原核细胞与真核细胞的比较,较小 （1m10m）,较大 （10m100）,无真正的细胞核 没有核膜，称为拟核,有成形的细胞核 有核膜。,无染色体，环状DNA不与蛋白质结合,有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质结合,只有核糖体,有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体 （植物）

4、等,阅读P10细胞学说建立的过程,细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 细胞学说建立的意义？,细胞学说的主要建立者是：德国的施莱登和施旺,细胞学说的要点：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。,细胞学说建立的过程（阅读课文资料分析）,、发现细胞和建立细胞学说的科学家： 维萨里比夏虎克 列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖 、科学技术的发展程序： 肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察 、科

5、学实验的角度观察： 解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂 、理论与科学实验结合的角度,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,细胞学说主要阐述了生物界的 。,统一性,细胞学说建立的意义,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,随堂练习,7、创立细胞学说的科学家是（ ） A达尔文 B施莱登和施旺 C胡克 D沃森和克里克 8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A证明病毒不具有细胞结构 B使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C证明生物之间存在亲缘关系 D发现动、植物细胞