指导家长对孩子进行心理健康教育-

1、浅谈家长对孩子的心理健康教育每个家庭的父母一生最大的期盼就是竭尽全力教育好自己的孩子，期盼自己的孩子能健康快乐成长。然而，从目前家庭教育现状来看，家长作为孩子的第一任老师，绝大部分家长在家庭教育方面都缺乏科学性和综合性，从现在中小学生来看，孩子们身上总在不断暴露出不同程度的一些思想、言行、品格方面的问题。做为一名教育工作者，每次看到学生因品行障碍或人格障碍出现问题，我的心情都非常沉重。为何有那么多的学生会无所顾忌地违纪违规，甚至违法犯罪呢？归根揭底是心理健康教育缺失问题。专家指出，在孩子人格及智能成长过程中，心理健康教育最为关键！影响人心理健康的因素，家庭教育是一个非常重要的因素。家庭的结构、

2、家庭的环境、家庭的人际关系、家庭的教育教养方式等都会对孩子的心理健康产生重要影响。但是，有绝大部分的家长从未接触过健康心理教育知识，无法察觉子女身上出现的心理问题，因此许多家长在面对子女的心理健康障碍时束手无策。那么，面对孩子的心理健康问题，家长究竟该如何做呢？我个人认为：一、家长要学会发现和肯定孩子优点每个人都有被欣赏和被表扬的需要，因为称赞能满足人的自尊需要。一般而言，每个人都有一种自尊倾向，喜欢别人以肯定的态度对待自己。假如你做任何事情不能得到别人的肯定，久而久之，你就会有非常大的挫败感，感觉自己失去了存在的价值，就可能选择逃避现实，甚至会自杀。称赞能产生特殊的心理效应，它能够加强或满足

3、他人的自尊，使他人以肯定的态度对待自己。所以，在孩子的成长中，家长要学会欣赏孩子，多发现孩子的优点和进步。及时的给予肯定，这在塑造孩子的良好行为中有非常重要的作用。二、家长要学会对孩子提出合理的期待现在许多孩子缺乏生活目标，不知道为什么活着。目标是孩子成长过程中的动力，那么，家长对孩子提出合理的期待在孩子健康成长过程中就显得尤为重要。发生在我国鲁西南的一个故事给了我很多启示。这里有个小村子叫姜村，因为考上大学、研究生甚至是博士的人多而闻名遐迩，被称为大学村。其秘密是在“文革”期间有一个大学教授因故被贬到这个偏远的小村子。不久有一个传说在村子里流传。说这个老师能掐会算，能预测孩子的前程。因为有的

4、孩子回家说，老师说了，我将来能成为数学家；有的孩子说，老师说我将来能成为作家，有的孩子说，老师说我将来能成为音乐家，有的说，老师说我将来能成为钱学森那样的人，等等。不久，家长们就发现自己的孩子与以前大不一样，他们懂事了，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料。几年后，奇迹发生了，这些孩子到了高考的时候，大部分以优异的成绩考上了大学。后来，这个老师年龄大了，回到了城里，但他把他的预测方法教给了接任他的教师。接任的教师还会一级一级地给孩子们预测，而且，他们坚守老教师的嘱咐，不把这个秘密告诉村里的人们。其实，这个“秘密”并不是什么秘密，只是给孩子树立一种信念，给他们一个希望。只要在孩子的心里播下了

5、希望的种子，便会收获一个丰硕的人生。但是，望子成龙、望女成凤是家长的普遍心态。如果家长的期望过高又会影响孩子的健康发展。对孩子确立家庭教育目标时，许多家长总是从自身考虑出发，以自己的经验和爱好作为依据，而很少考虑孩子的实际能力和水平以及社会的需求、现实的可能性等，目标定位过高的现象普遍存在。在一次调查数据中发现，90%的家长希望孩子能上大学，19%的家长希望自己的孩子能读到博士。这种目标的高定位，造成孩子心理负担过重，导致个性发展不健康。三、家长要学会尊重孩子心理学的研究表明：孩子只有在受到尊重时会乐于自我提高。孩子也是人，不论其年龄大小，他们都有感情，有他自己的行为方式，有自己的独立人格。孩

6、子必须在大人的尊重中学会做人，学会自尊。但在现实生活中，却恰恰相反，我们经常看到有的家长把孩子当作自己的私有财产，不给孩子任何自由自主的权利；有的家长不分场合的训斥甚至打骂孩子；有的家长背着孩子偷看日记，跟踪其与同学的交往等等。其结果就是践踏了孩子的尊严，伤害了孩子的自尊心，也使孩子失去了上进的动力。因此，家长应时时注意保护孩子的自尊心：学会以平等的态度与孩子相处，学会用孩子的眼光看世界，给孩子发言权，给提供自我尝试的机会，尊重孩子的独立意识。尤其是青春期的孩子，要提供必要的时间与空间，让他们学会自己长大。学会用肯定的语言与孩子沟通，尽量不用或少用否定语言。让孩子在一个健康心理状态下成长起来。

7、四、家长要学会通过暗示来解决孩子的心理问题暗示，是指人或环境以不明显的方式向人体发出某种信息，个体无意中受到其影响，并做出相应行动的心理现象。暗示是一种被主观意愿肯定了的假设，不一定有根据，但由于主观上已经肯定了它的存在，心理上便竭力趋于结果的内容。家长可以利用心理暗示的作用来解决或让孩子自行解决心理问题，从而培养孩子积极乐观的精神，改变某些孩子无聊无趣终日烦恼，进而怨天尤人、自暴自弃，或自囿于幻想世界以自慰的情结。要经常提醒他们要相信自己的能力，提醒他们学会在各种活动中进行自我提示：我并非弱者，我并不比别人差，我很有魅力，别人能做到的我经过努力也能做到。认准了的事就要坚持干下去，争取成功，不

8、断的成功又能使他们看到自己的力量，变自卑为自信。五、家长要学会如何与老师处理好关系 家长和教师是教育学生的搭档。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我认为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联系。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。尊师方能重教，一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，主要的工作固然应由老师做，但老师仍需要家长的大力配合。“人非圣贤，孰能无过”，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。这样也会对孩子的心理健康造成坏的影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老