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文档简介

1、女 娲 造 人,袁 珂,自由朗读课文，思考： 1、女娲为什么要造人？ 2、女娲是怎样造人的？ 要求：请以讲故事的形式将这一过程复述出来。达到表述连贯，力求生动。,整体感知,2、说说你对女娲这个形象的认识？,风俗通中两则短文的译文： 通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造了人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。,合作探究,1、 思考：在风俗通内容的基础上，看看课文丰富了哪些内容？哪里最见出作者的想象力。 提示：可以从女娲造人前、中、后几个角度思考。 要求：小组2分钟讨论，派

2、代表发言。 总结：1、造人具体的过程。 2、人造出来后的欢欣喜悦的场面。 3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪。 4、作者的评述。,神话,1、神话含义：神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释自然现象和社会现象，只能是以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 2、神话特点： （1)以客观事实为基础。（2）充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。（3）人物形象都是神或半人半神，大多具有超人的力量。,仔细阅读“女娲补天”的故事，请同学们展开合理新奇的想象，选择一个情节进行扩充，写一个不少于200字的片段。 故事内容：水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间。女娲不忍人类受灾，于是炼出五

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