对联课件(公开课)

1、一、故事激趣，导入新课,上联：二三四五 下联：六七八九 请同学们加一横批 缺一（衣）少十（食）,奇 妙 的 对 联 汉语特产，文学奇观,江油一中 张欢,教学目标,1、掌握对联知识，欣赏名联，学习拟写对联的方法。 2、通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。,二、掀起你的盖头来走进对联,对联的起源与发展：,秦汉以前挂桃符五代时萌芽，出现联语发展于宋代兴盛于明清流传至今,对联常识 对联，也叫楹联、楹贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。 常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、名胜古迹联、文艺作品联等。,对联基本特点,1、字数相等.(上下联一般不能出

2、现相同的字。) 2、词性相同 ,名对名，动对动，形对形，数量对数量，方位对方位,春种一粒粟,秋收万颗子,对联特点,3、结构相应，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 4.意境相合。上下联意境要完美和谐。 如：一代园丁乐 千年学子悲,墙上芦苇头重脚轻根底浅,山间竹笋嘴尖皮厚腹中空,九州桃李荣,对联特点,5.平仄相对（写对联时不作要求）,仄起平收 （平声：第一第二声。仄声：第三第四声。）,蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝方尽,6、内容相关 （1）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。 如: 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

3、 （2）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。 如： 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 （3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔 接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。 如： 才饮长沙水 又食武昌鱼。,注意：,1.意境要相合。即上下联意境要完美和谐。 如：“扫千年旧习，吃三碗稀粥。 “扫千年旧习，树一代新风。” 2.节奏要相同。 如：“扫/千年/旧习，树立新风貌。 树/一代/新风。 3、上下联相同位置用字不能重复。,如：扫千年旧习，树百年新风,三、读你千百遍不厌倦 1、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 蒲

4、松龄 2、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经,名联欣赏,但愿世间人无病 何愁架上药蒙尘 少小可观云里月 老年能辨雾中花 操天下头等事业， 做人间顶上功夫。 袁世凯千古 中国人民万岁,药店,理发店,眼镜店,袁世凯对不起中国人民,趣联欣赏,杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。 杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。,一位姓石的先生正在讲课，见有只母鸡

5、啄食到学堂门口，他一砖头扔去就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出了个上联让学生对： “细羽家禽砖后死” 母鸡的小主人也在学堂念书，看到先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下联：“粗毛野兽石先生。”工整严密，无可挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不便发作。,趣联欣赏,对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。,小结：,以前有人误识，认为对联是文人的雕虫小技，认为诗词、散赋才是文学主流，我认为人们固然喜爱长江大河，可也不应忘了去赞美清泉小溪。我姑且把对联比作文学长河里的支流。之所以要赞美它，是因为它在只

6、言片语着墨不多的文字中，既能叙事写景，写意抒情，又能信手拈来，随处可见！它既可题于亭台楼榭，寺庙祠宇，又可用于婚丧寿挽，门宅店市，对我们来说，是“深浅皆成趣，雅俗均可赏”！,四、牛刀小试显身手(一）补充对联,天 新 花 千山 书山 水底月 飞鸟尽 水帘洞 山清水秀,地,旧,万水,学海,镜中花,良弓藏,花果山,人杰地灵,树,书山探宝需毅力,学海寻珠要恒心,（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使 之构成一幅完整的对联。,1、世本无先觉之验 人贵有（ ） 2、忍一时风平浪静 退一步（ ） 3、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒,自知之明,海阔天空,恶语伤人,（三） 请结合教材内容及相关的文学知识, 补

7、全下列两副对联 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_ （联系鲁迅的作品） （联系四大名著中的人物）,彷徨,2.鸟在笼中，恨_不能_ 人在世上，须_更需_,呐喊,关羽,张飞,八戒,悟空,（四）对联“连连看”,将下列打乱的对联准确搭配。,发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡 立志读尽人间书 风送花香红满地 绿柳展枝舞春风,发愤识遍天下字 立志读尽人间书 腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风 学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀风送花香红满地 雨滋春树碧连天,五、点击高考，大显身手 对联高考题型,一、修改式调顺序,下面这副对联有明显

8、对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调 整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。 思路总结 1、 看词性（结构） 2 、看语意（逻辑关系）,上联：大江东去，浪淘尽千古英雄， 问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回， 一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有舜日尧天。,（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果（6分）,给分标准如下: (一） 从形式考虑（每点一分）（3分） 1、前面必须是三个并列名词 2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是地名 （二）从

9、内容考虑（3分） 1、构思巧妙，立意新颖3分 2、上下联各不相干或不理想1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分,故宫天坛长城 均为京都美景,（6分）,北京广州上海 都是中国城市,（“是”重复上联扣1分，得5分）,尺子橡皮钢笔 皆是学习用品,（“皆是”重复扣1分，立意扣2分，得3分）,荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果,北京西安上海 都为中国名城 长城故宫三峡 尽为中华风光 泰山黄山庐山，均为中国名山 月季牡丹金桂，皆属海内奇葩 草原戈壁沙漠 全为北国风光,6分,对联的写作方法： 联想法 a、相似联想由花朵想到美人 b、相反联想 “旧习” “新风” ,“大” “小” c、相关联想 一代园丁乐九州桃李香,如何练就对对子的能力呢？,1、多读多记名言警句 2、多关注一些佳联妙对 3、联想法（a相似联想 b相反联想 c相关联想）,总结：,如果说文学是大江，那么对联就是其中翻腾的最美的浪花；如果说文学是一片森林，那么