八年级语文下册《小石潭记》课件2人教版_第1页
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文档简介

1、小石潭记,柳 宗 元,（游记散文）,检查预习：,初步感受,1、听录音，想象画面。,2、假设拍MTV，该用什么音乐，拍什么画面？,全石以为底 潭中鱼可百许头 凄神寒骨,（潭）以整块石头为底 潭中的鱼大约有百多条 感到心神凄凉，寒气透骨,回答，先用文言，再用白话,1、作者是怎样发现小石潭的？,2、找出描写小石潭全貌的句子。,3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？,4、小石潭上的景物是怎样的？,2、找出描写小石潭全貌的句子。,水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。,3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？,下见小潭，水尤清冽。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，

2、影布石上，诒然不动； 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,4、小石潭上的景物是怎样的？,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭,1、作者是怎样发现小石潭的？,用四个字归纳所游内容,按游览顺序写景，条理清楚。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,讨论学习后三段,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,隔 闻 伐 取 见,荒僻幽静,篁竹 水声 潭水 树蔓,幽美,移步换景,乐,游鱼 然不动 尔远逝 潭水 游鱼 阳光 影,清澈,动静结合 段面写水,特写镜头,乐,溪身：斗折可见 岩势：犬牙差互,曲折蜿蜒 参差不齐,动静结合 形象比喻,竹树环合,幽深冷寂,寓情于景,记同游者,凄神寒骨,探论： 本文写了什么景？写出了什么特 征？用什么写法？渗透了什么感情？,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,作者善于用细致入微的描绘、比喻、拟人等手法融情于景，使全文充满诗情画意。

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