电路基础知识课件

1、第一部分 夯实基础过教材,第十三章 电流和电路 电压 电阻,第一节 电路基础知识,1,PPT学习交流,知识框图,2,PPT学习交流,考点梳理,知识精讲练,考点1 电荷 考点2 电流 电压 考点3 电流表与电压表 考点4 电阻 考点5 变阻器,3,PPT学习交流,考点 1,电荷,1.摩擦起电 定义：用_的方法使物体带电，叫做摩擦起电. 实质：自由电子发生了_.,摩擦,转移,4,PPT学习交流,2.电荷 （1）两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带_，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 _. （2）电荷量：物体所带电荷有多有少，电荷的 _叫做电荷量，简称电荷，单位是 _（C）.,正电,负电,多少,库仑,5,PPT学

2、习交流,(3)电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_(如图甲)；异种电荷相互_ (如图乙). (4)验电器 作用：检验物体 _的仪器. 原理： _. 注：验电器只能检验物体是否带电， 不能确定带什么电.,排斥,吸引,是否带电,同种电荷相互排斥,6,PPT学习交流,3.原子及其结构 原子原子核带 _电 核外电子带 _电 4.导体和绝缘体,负,正,不容易,容易,导体,绝缘体,7,PPT学习交流,没有绝对,8,PPT学习交流,考点 2,电流电压,定向移动,正电荷,电压,I,U,9,PPT学习交流,A,V,103,103,103,10-3,10,PPT学习交流,0.1,1.5,220,36,11,PPT

3、学习交流,考点 3,电流表与电压表,练习使用电压表,练习使用电流表,12,PPT学习交流,导线,串联,断路,并联,不能,13,PPT学习交流,正,负,量程,14,PPT学习交流,15,PPT学习交流,0.02,0.1,0.28,1,16,PPT学习交流,考点 4,电阻,1.电阻 定义：表示导体对电流_作用的大小. 单位： _ （）、千欧（）、兆欧（）. 单位换算：1 k1 000 = _ M. 2.影响电阻大小的因素 （1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、 _和 _等因素有关.,阻碍,欧姆,10-3,材料,长度,横截面积,17,PPT学习交流,（2）探究影响因素（控制变量法

4、） a.探究导体电阻与长度的关系：同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越_. b.探究导体电阻与横截面积的关系：同一温度下，同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越_. c.探究导体电阻与材料的关系：材料不同，横截面积和长度相同的导体，电阻一般不同.,大,小,18,PPT学习交流,考点 5,变阻器,1.定义：能改变接入电路中_的元件叫做变阻器. 2.滑动变阻器：通过改变接入电路中电阻丝的 _来改变电阻的. 3.铭牌：某滑动变阻器标有“20 2 A”字样，“20 ”表示 _ ，“2 A”表示 _.,电阻大小,长度,滑动变阻器的最大阻值为20 ,滑动变阻器允许通过的最大电流为2 A,

5、19,PPT学习交流,4.使用方法 （1）_联在电路中； （2）两接线柱要 “_” 接入电路； （3）闭合开关前，滑片应处于如图所示_（选填“A”或“B”）的位置，即滑片要远离下接线柱. 注：当滑动变阻器正确接入电路后，滑片越靠近下接线柱，接入电路中的电阻越小，反之电阻越大.,串,一上一下,A,20,PPT学习交流,5. 变阻箱 （1）特点：不可以连续改变连入 电路的电阻，但可以直接读出连入 电路的电阻. （2）读数：各旋盘对应指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后相加就是连入电路的电阻值.如图所示，电阻箱的示数为_.,1 022,21,PPT学习交流,实验,探究影响导体电阻大小的因素,1.电

6、路连接（开关要断开、滑动变阻器滑片移至阻值最大处） 2.电表的使用和读数（详见P86考点梳理） 3.实验方法：转换法（通过电流表示数或灯泡的亮度来判断导体电阻的大小）,实验突破,探究影响导体电阻大小的因素,22,PPT学习交流,4.控制变量法的应用 5.滑动变阻器的作用（保护电路） 6.实验操作（实验过程中，为了测得同一组数据，不能改变滑动变阻器滑片的位置；在需要测得下一组数据前，需先移动滑片位置） 7.串联电路中电压与电阻的关系（串联电路中，导体两端的电压与电阻成正比）,23,PPT学习交流,8.温度对导体电阻的影响（温度越高，导体电阻越大） 实验结论：导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和

7、横截面积，还与温度有关,24,PPT学习交流,例（2017桂林）小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑： 甲实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选 用铜丝会不利于探究？带着这些思 考，小禹决定进行实验验证：,例题图,25,PPT学习交流,（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图甲所示电路中接入_，且与研究导体_联. （2）连接电路时，开关必须处于_状态. （3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变_. （4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表.对比实验记录，发现用_作为研究导体，实验现象

8、不明显.不明显之处是：_.,串,电流表,断开,电阻丝接入电路中的长度,灯泡亮度变化,铜丝,26,PPT学习交流,27,PPT学习交流,（5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用.如图乙所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5 换成10 后，滑动变阻器的滑片应该向_（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R 两端电压_的作用.,例题图乙,保持不变,上,28,PPT学习交流,【解析】（1）为了更好地反映电路中电阻的变化，可以在电路中串联一个电流表，通过电流表的示数变化更容易判断电路中电阻阻值的变化；（2）实验前，开关应断开，以保护电路；（

9、3）选择一根带鳄鱼夹的导线，可以将它夹在电阻丝不同的位置，便于改变电阻丝接入电路中的长度；（4）从表格中记录的实验不难看出，若用铜丝作实验，灯泡的亮度、电流表的示数均没有明显的变化；,29,PPT学习交流,（5）在“探究电流与电阻的关系”时应保持研究电阻两端的电压不变，将电阻R由5 换成10 后，根据串联电路分压规律知定值电阻分得的电压变大，为了使定值电阻两端的电压保持不变，则应增加滑动变阻器接入电路中的阻值，以使它分得更大的电压，减小定值电阻两端的电压，故滑片应向上移动.,30,PPT学习交流,（6）本实验是在电压一定时通过观察_比较导体的电阻大小，这种研究问题的方法是_. （7）若要探究材料对导体电阻的影响，应选取长度、_相同，_不同的导体，分别将它们接入电路.