考场作文的启示.ppt

1、作文评改,学习目标：,1训练学生写规范的议论文的能力； 2训练学生合理安排论证结构。,存在的问题,对材料的理解不准确； 立意的角度不恰当； 中心论点不明确； 论据不能证明论点； 论证结构不合理不规范； 分析议论的角度不恰当； 题目不规范；表意不明； 书写潦草。,考场作文得到的启示,学会多角度思考材料，在此基础上选择一个恰当的角度准确立意； 学会如何提出中心论点；中心论点要鲜明准确，态度要鲜明，表述要规范准确； 学会几种基本的规范的论证模式，合理安排论证结构； 选择和使用的论据要能证明论点； 学一点拟题技巧。题目很重要，题好一半文； 语言力求简明； 书写工整。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少

2、于700字的议论文。,螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。,题意分析 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思

3、考方向。 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。 一、如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出：1、“对别人的意见不要盲从”,2、“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”

4、等观点。 二、如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出： 3、“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。 三、如果有同学全面地把握材料，提出： 4、“误会源于错误的沟通”等观点，并能自圆其说，那也属于切合题意。,3、学会使用合理的论证结构. 议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即开头必须提论题或论点，主体部分应选用材料并分次论证观点，结尾归纳,常见的论

5、证结构有以下几种,总分式 层进式（由此及彼、环环相扣，由浅入深、层层深入） 对照式（正反对比、相关比较） 并列式（各个分论点平行列举，各个阐述）,4、学会围绕中心论点设置分论点； 5、学会使用“分论点论据分析结论”的论证模式； 6、灵活使用论证方法；（举例论证、道理论证、设喻论证、对比论证、类比论证、因果论证）,二、提出本次作文评改的要求。,1、用红线标出文章的中心论点； 2、用数字等标明使用的论据，并在旁批位置标明哪些是事实论据哪些是道理论据； 3、文章观点是否鲜明准确； 4、能否围绕中心论点选择和使用论据；论据的使用是否恰当。 5、论证结构的安排是否合理； 6、论证方法的使用是否恰当； 7

6、、卷面是否整洁； 8、圈出错别字。,除参考答案立意提示外，还可从以下角度立意,角度立意青蛙帮助别人要多从别人的角度着想；换位思考；换一个角度想想；因材实教；学会说话，学会帮助别人；螃蟹对别人的意见不要盲从；接受别人意见的同时更要结合自己的实际情况；要学会来听别人的话；认清自我，找准方向；不要责备他人，要学会反省、审视、正视自己；综合误会源于沟通；学会变通；离题创新；宽容；走自己的路，就算迷了路；习惯；战胜挫折，坚持就是胜利；我能横着找到太阳；背道而驰未必错；学会放弃；过程比结果更重要,二、阅卷反思,1、观点要明确，关键词要鲜眼，不能太含糊，转几个弯才能靠到边给分偏低。 具体问题：离题；观点错误，乱说一气；观点过浅，不深；能提出观点，但不能证明观点，不知道从哪些角度来证明观点；论证过程中说不透，讲不明，谈不清楚；一篇文章，三四个观点；价值观取向不对，强词夺理。 2、文体要鲜明，至少像议论文。记叙文、散文、读者式文体。 3、语言要通顺，流畅。口语化很强，语言罗嗦，废话很多；入题太慢，抄写故事材料入题很普遍；中间思路混乱，不明所以；提出一个观点，然后就是三四个例子，没有具体的