青岛版五年级上册数学学案《小数乘小数》

1、今天我当家小数乘法【学习内容】今天我当家小数乘法小数乘小数【学习目标】1学会小数乘小数的计算方法。2学会解决“一个数的小数倍”的相关问题，并会验算。发现当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。3进一步巩固小数乘法的算法和算理，能正确熟练地进行小数乘法的计算，并培养学生养成认真计算、自觉检验的好习惯。引导学生通过观察对比的方法，进行新知识的尝试学习。4培养学生养成整体感知算式、综合运用所学知识进行分析、判断的能力。【学习重难点】重点：1会解决“一个数的小数倍是多少”并能验算的相关问题。2明确当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。难

2、点：当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。【学习过程】一、课前预习1列竖式计算：6.70.3_； 6.72.5_。独立完成后，回答下面的问题：（1）你的计算正确吗：用什么方法可以验证一下？_。（2）第一个题目与第二个题目有什么相同的地方？什么不同的地方？它们的积与因数之间有什么关系？_。2根据语言叙述列式计算。（1）35的4倍是多少？35的4.3倍又是多少？_。（2）6.8的2.4倍是多少？先让学生说一说倍数的含义，再列式进行计算。_。二、新知探究（一）知识点一：求一个数的小数倍是多少的计算方法。1问题导入在非洲，生活着很多很多的动物，它们跑得都相当的快，同学

3、们想知道它们跑得有多快吗？_。2方法解读从图中可以知道：非洲猎狗的最高速度是（ ）千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲猎狗的（ ）倍，求鸵鸟的最高速度是多少，就是求（ ）的（ ）倍是多少，列式是（ ）。3拓展练习1.84=_；0.3914=_；25.69=_；0.02725=_。（二）知识点二：明确当一个因数大于1（或小于1或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。1问题引入例1：计算下面各题，比较因数与积的大小，从中你能发现什么规律？（1）0.991.5=_；1.312=_。（2）0.990.8=_；1.310=_。（3）0.991=_；1.311=_。_。2方法解读观察每一组中的第二个因数，看

4、有什么特点？_。3（1）计算得数。（2）观察比较：（3）发现规律：_。4例2：计算下面各题，比较因数与积的大小，从中你能发现什么规律？（1）0.991.5=_；1.312=_。（2）0.990.8=_；1.310=_。（3）0.991=_；1.311=_。5拓展练习在下面的里填上“”“”或“”。（1）5630.8563；（2）10.530.53；（3）6.251.16.25；（4）68.71.668.7。三、巩固应用（一）求一个数的小数倍是多少。1看谁算的最快。60.1_；42.1_；1.10.8_。0.035_；1.055_；7.60.01_。2判断（对的打“”，错的打“”）（1）0.6小时等于6分钟。（ ）（2）8.9乘一个小数，所得的积比8.9小。（ ）（3）两小数相乘，积一定大于每个因数。（ ）（4）两个整数相乘的积一定比两个小数相乘的积大。（ ）（二）运用所学知识解决简单的数学问题。1熊宝宝的体重是43