小学语文秋天教案

1、小学语文秋天教案小学语文秋天教案优秀一秋 天第二课时教学设计目的：感受秋天的富饶与美丽，热爱秋天。深情背诵课文能在脑海中浮现秋天的丰收美丽景象，并抓住一处写下来。重点;体会秋的美丽与富饶。难点：理解第六小节“井井有条”“闪耀”准备：录音、小黑板过程：复习导入：默词：紫袍 酒歌 柔顺 井井有条写出一个与秋有关的四字词语批改交流：你还写了哪些秋天的词语。复习1节导入：说得多好呀!而此时我们正幸福而快乐地走在秋天，引背第一小节。上节课我们已将第一节学完，布置回家结合课文，加以观察想象，将这一节具体描述，谁来说?生读理解(2人)导入;如此美好的秋天，怎能不令人喜爱?板书：爱学习26小节出示提示(1)、

2、默读2-6节，思考你爱秋天的什么?画出相关的句子，说说体会，也可以简单地标注。(2)、我爱秋天的，(读画句子)，(说体会)。个人学习，同桌交流。交流：(1)、秋风：春风和煦，狂风怒吼，冬日寒风凛凛，而秋风却像孩子，( )的孩子。( )的秋风。哪些词语让你感受到顽皮、淘气打滚、奔跑也许秋风像个孩子在田野的什么地方怎样打滚?也许秋风在小路上怎样奔跑?欢歌笑语引说后半句，怎么可能将夏天的脚印涂掉?其实是说(秋天送走了夏天)却巧妙的用了抓、涂(拟人手法写活)淡淡桂香小结。难怪你爱秋风，爱秋风的顽皮、活泼、淘气、机灵、可爱男女分读2节试背蝉消、牛壮、香了蝉声儿消是(准备过冬)还有哪些动物在秋天也早做起过

3、冬的准备?(大雁、青蛙)夏天夜晚动物们在月亮下、荷塘边开着热闹的音乐会，而秋天也许该告别会了。“噤若寒蝉”呢而牛羊却在秋天长肥膘，“肥膘”肥壮、秋凉希望在这凉爽的时节，你们也像这样一样长得肥膘，齐读3节句。羊肠小路漫步，我陶醉在(野菊花的香中)哪个字“香”香 形容词动词 双重作用，香味传远。香了。难怪爱秋天，爱秋天的(肥美、香气扑鼻、灿烂、羞涩)(3)、果园学样子，补充句子。例：橘子冷了，石榴笑了，柿子亮了。难怪你爱秋天的果园，爱果园的硕果累累，瓜果飘香，压弯了树枝(4)庄稼农田乐笑烦恼小学语文秋天教案优秀二4、秋 天教学要求：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习文章中的生字新词。3、感受

4、诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过诵读感受诗境的美和新诗的美。教具准备：多媒体课件。教学课时：2课时第一课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字词。一、 导入新课，范读全诗。1、 激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧!2、(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。3、 学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢?二、 初读诗歌，理清脉络。1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来

5、。2、指名读全诗，相机正音。3、出示生词卡片，认读：明丽 酿造 烦恼 羊肠小道 照耀 珍藏 柔韧 井井有条4、再读全诗，说说这次读书有什么收获?(用笔在文中批批注注。)交流：(1)读懂了开头一小节是总的写秋天的特点;26小节是具体写秋天的美丽和丰收景象;最后一小节是照应开头，写对秋天的喜爱和赞美。)(2)文中用了许多比喻和拟人的手法来写秋天。(3)文中通过写果实成熟了来写秋天的丰收(学生自由表达)三、合作读书，表情达意。(1)在小组里认真读书，找到你喜欢的句子或小节，读给同伴听，并交流为什么喜欢。(2)组内交流，全班交流。四、作业设计：1、 描红课后生字，小组给出评价。2、 熟读诗歌。第二课时

6、一、复习导课，感受美丽。上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗?小组轮读课文。二、研读新课，体会美丽。1、精读感悟，体会秋天各样的美(过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢?读读课文，把你的发现告诉大家。)读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香(可以打乱顺序)小学语文秋天教案优秀三活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件秋天在哪里。3、水彩笔或油画棒一盒

7、。活动过程：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么说的?它为什么说秋天