小学语文十二生肖的故事教案

1、小学语文十二生肖的故事教案小学语文十二生肖的故事教案优秀 一故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。教学重点：了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。教学用具：字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。教学过程：一、巩固旧知，强化记忆。1、 出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得2、 齐读记忆。3、 质疑激趣，引入课题。师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见)师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生

2、肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课十二生肖的故事，并板书课题。二、合作学习、感悟内容1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计)教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。3、 品读重点句段，感悟故事前因后果。指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板)1、智力热身花花是20_年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖是。2、智力闯关。华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生

3、下她的。小学语文十二生肖的故事教案优秀二一、教材分析：1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!2、 教材分析：本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)小组自由朗读、精读(朗读指导)小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。二、教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文

4、;2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容四、 教学难点：了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。五、 教学过程(一)(激情导入)1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?十二生肖歌谣。对了，那么今天我们就一起来学十二生肖的故事板书(两

5、分钟)(自己根据春节乐器喜洋洋自己填的词)2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!(二)学习导航：师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流(教学重点)师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂

6、的)师： 刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)(四)小组交流汇报环节：师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!预设学生的问题及对策：1、 读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!评价语：你读得真流利!请坐!2、 三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里

7、加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!3、 四自然段，汇报员稍微读读就可以了，4、 五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。5、 六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!6、 九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的.信息!7、 十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!8、

8、还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生 来回答!(十七分钟分钟)(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!(五分钟)师：下面我们看到我们的黑板!这是我们十二生肖的排序!你们的生肖是?羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?20_年。20_年是鼠年，所以你们的生肖就是羊!20_年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了!今年是20_年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!师：同学们，那么到鼠年后呢?接着又是什么年呢?鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走

9、路的?滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!(六)故事的回顾。总结(五分钟)今天我们学习了十二生肖的故事? 下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。(七)拓展：(两分钟)你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢鼠年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如(八)布置作业：(一分钟)回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里，下课!六、 板书设计：小学语文十二生肖的故事教案优秀

10、三活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。2、故事挂图十二生肖。3、了解家庭成员的属相。活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。1、教师利用手偶生动地讲述十二生肖的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相