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文档简介

1、人教版数学三年级下册,面积的认识,永兴县先锋小学,李兰贞,课 前 练 习,一、在下面（ ）里填上正确的长度单位“毫米”、“厘米”、“分米”、“米”。,1、李老师身高165（ ）。 2、我们教室长约9（ ），宽约5（ ）。 3、我们的课桌面长约7（ ）。 4一枚硬币厚约1（ ）。,厘米,米,米,分米,毫米,一、感 受 面 积 的 存 在,物体的表面或封闭图形的大小， 就是它们的面积。,加强区分封闭图形和非封闭图形,下面图形中，是封闭图形的“”，不是封闭图形的“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,( ),课本封面、电视机屏幕面和黑板面的大小相差比较大，靠观察就能看出。,方

2、法1：观察比较,二、比较物体表面积的大小,下面2个图形都是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？,方法2：重叠比较,答案演示,这2个平面封闭图形怎样比大小？,方法2：重叠比较,答案演示,下面这2个长方形的大小怎样比呢？,重叠法，行吗？我们试试吧！,这样重叠，行吗？再来试试吧！,用左边的黄色方格做比较的工具，你会比吗？,( )格,10,( )格,12,练习，数一数，下面2个图形的面积哪个大、哪个小？ 我们一起数一数吧！,（ ）格,7,（ ）格,8,（ ）格,（ ）格,12,9,这2个图形的面积哪个大、哪个小？你数得出来吗？快来数一数吧！,数了这么多的图形，你知道第三种比较面积大小的方法了吗？,方法3：数方格比较,有时，我们可以把数格子比较和重叠比较结合起来。这样会更准确。不信？你瞧！,为什么一个正方形里面的小正方形格子是9格， 可以是6格、8格、10格等双数吗？,四、练习拓展,1、完成课本第62页“做一做”。,2、完成本课练习十四第1、2、3题。,3、请你参加图案设计大赛（即课本第练习十四第7题的数学游戏） 启发：你能摆出更多、更新颖、更有趣的图形吗？ （展示学生作品，启迪思路。没做完的同学也可回家做。）,五、 小结本课,这节课你们学到了什么？快来说一说吧！,比较面积 大小的方法,观察比较,重叠比较,数格子比较,面积：物体的表面或封闭图形的大

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