《观刈麦》.ppt

1、谜语,住房不花钱,打一人名,不看书，谁能介绍一下白居易？,白 居 易,观 刈 麦,白居易,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的诗语言通俗易懂，相传老太太都能听懂。,白 居 易,白居易诗歌的语言特点是什么？,通俗易懂,赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹及生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,观 刈 麦,白居易,题目解说,观刈麦是白居易任周至县(今陕西省西安市西)县尉时写的县尉官

2、职不高，需要到民间查访在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇 观刈麦,就是看割麦子,观刈麦,学习目标,1、了解古代劳动人民在沉重的租税剥削下的痛苦生活。 2、在正确有感情的诵读中感受诗歌形象，体会诗人的思想感情,掌握诗歌的表现手法。 3、学会思考学会提问，巩固诗歌的知识。,预习检测,一、本文作者是 朝诗人 ，字 ，号 。 二、读准字音（尤其注意下列字的字音） 1.刈（ ） 2.荷箪（ ） （ ） 3.童稚（ ） 4.饷（ ）田 5.敝（ ）筐 6.岁晏（ ） 7.灼（ ） 8.秉（ ） 穗（ ） 9.吏禄（ ） 10.三百石（ ） 三

3、、给下列多音字注音，并解释 1.荷 箪食： _ 2.三百石 ：_,读 诗,释 诗,品 诗,背 诗,学习诗歌方法,1、通过诵读，讨论明确本诗的感情基调，分辨重音，掌握节奏、停顿和语速，读出诗人的情感。互听对方朗读全诗，肯定优点，找出不足。 2、诗中用了景物、场面、语言和心理等描写，请小组成员合作找出后，分别读出来，体会并说说它们的表达作用。,小组互动,读 诗,自主学习,一 、解释红体字： 1、覆陇黄： 2、妇姑： 3、荷箪食：荷 箪 4、携壶浆： 5、相随饷田去： 。 6、丁壮在南冈： 7、背灼炎天光： 。 8、右手秉遗穗 ： 9、曾不事农桑 ： 。 10、岁晏有余粮 ： 。 二、用现代汉语说说

4、下面句子的意思： 1、妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 。 2、足蒸暑土气，背灼炎天光。 。 三、用小标题概括出这首叙事事描写了几幅画面。,课堂质疑,集体探究,释 诗,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。,交代了写作背景，表明是五月麦收的农忙季节。,妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。,描写了妇女带着小孩赶往田间地头给正在割麦的青壮年送水送饭的情景。,足蒸暑土气，背灼炎天光。,青壮年们的劳累和辛苦，他们“足蒸暑土气，背灼炎天光。”不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。,力尽不知热，但惜夏日长。,尽管他们已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的

5、炙人了。,矛盾心理：,为了早日将粮食抢收进仓，劳动人民不顾炎阳灼晒，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活。 其中“惜”写出了劳动人民的一种反常心理，耐人寻味，更令人心酸不已。,力尽不知热，但惜夏日长,复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左手悬敝筐。,一个贫穷的妇女怀抱幼小的孩子，手里提个破篮子在一旁拣拾收麦时遗落的麦穗。,听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。,为了缴纳官税，她家买光了田地，如今无田可种，无麦可收，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活，真是令人同情与伤心。,今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,诗人触景生情，由农民们痛苦的生活联想到自

6、己的舒适与安逸，因此感到无比的愧疚与伤怀。诗歌也从上面的叙事转为抒写内心同情的情绪，是全诗的精华所在。,合作探究,1、作者怎样描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什么意思？为什么他们“不知热”？并且还“惜”夏日长？ 2、拾麦者为什么去拾麦？是什么原因造成的？请用一个字概括。 3、作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感,合作探究,1、作者怎样描绘割麦人劳动的情景？这几句话是什么意思？为什么他们“不知热”？并且还“惜”夏日长？ 2、拾麦者为什么去拾麦？是什么原因造成的？请用一个字概括。,在炎炎烈日下，辛勤劳动的农民筋疲力尽却不顾酷热，这是他们在珍惜劳动的时光啊。作者真实的写出了她们在特定环境中的矛

7、盾心理：是困苦的生活所迫啊。,一个“税”道出了劳动人民辛苦劳作却仍然食不果腹的真正原因：是沉重的租税剥削所致啊。今日的拾麦人即昨日的割麦人，今日的割麦人也有可能成为明日的拾麦人。造成了强烈的讽刺意味 ,3、作者面对此情此景是怎样想的？体现了什么情感,这是作者在深深的自责、惭愧。由农民生活的痛苦想到自己和那些高官们的舒适生活。表达了作者对农民困苦生活的深切同情。,观 刈 麦 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾

8、言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。,叙事,抒情,农家辛苦,赋税繁重,官员舒适,对比鲜明,品诗,观刈麦叙事详尽生动，虽着墨不多，却把割麦与拾麦者的可怜与苦涩描写得栩栩如生，历历如画。诗人以切身的体验，拿农民的悲苦与官员们的舒逸作鲜明的对比，希望“天子”有所悟，手法委婉巧妙，可谓用心良苦。,品 诗,悯农 李绅（唐） 春种一粒粟，秋收万颗子 四海无闲田，农夫犹饿死,蚕妇张俞(宋) 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 卖炭翁白居易(唐) 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。,苛政猛于虎,四 拓展阅读,观刈麦这首诗的主要特点是叙

9、事与心理揭示融为一体，不仅写了农民割麦的场面，还对他们的内心进行了细致刻画。尤其是记叙拾麦贫妇人的诉说，让我们感受到诗人的心灵也被耳闻目睹的悲惨景象震撼了。最后，诗人对自己“不事农桑”而“吏禄三百石”感到惭愧，用对比的手法表达了他对农民的深切同情。,课堂小结,堂清检测,1观刈麦这是一首 诗。带有强烈的 色彩。题目的意思是 ，本文作者 ，字 号 ， 代伟大的现实主义诗人。 诗歌描写了一家农民 场景和一位贫妇人的 ，揭示了农民的辛苦和 的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深切 。 2妇姑荷箪食，。 3，丁壮在南冈。 4右手秉遗穗，。 5今我何功德，。,6点出了农民生活痛苦的根源的句子是：，。 7写出了劳动人民日复一日的辛勤劳作的句子是：，。 8写出了农民在烈日下的田间劳作的艰辛的句