Lesson 3Lesson 3 0301

1、首都 师范大学附属小学 金英,Seasons Lesson 3,教学内容,借助游戏活动，复习和巩固本单元的重点词汇和功能句。,引导学生在四线三格中正确书写字母Ii, Jj, Kk, Ll.,感知字母在词首的发音，尝试拼读单词，并把其所缺字母补充完整，尝试在首字母的帮助下整体识别单词。,本课教学目标,1.能够初步运用本单元功能句询问、表达自己喜欢季节，天气以及对应的活动。 2.能够正确书写大小写字母IJKL，占格正确。 3.能借助首字母的letter sound尝试写出单词中所缺的字母。,教学流程,复习激活,灵活运用,字母学习,小结作业,复习激活,1.Whats your favourite s

2、eason?,2.Four seasons in a year,1.说唱歌谣 通过复习课本歌谣，迅速回顾本单元词汇和句型。,备选活动,按类别说单词游戏，培养孩子归类梳理的能力。激活旧知识为下一环节做准备。,summer,hot,play football,1,2,3,Lets play!,灵活运用,Lets play 1.教师出示A项情景图，并提问 Who are they? What are they doing? How can they play the game ? 2观看课件中的视频动画，观察如何进行游戏。,Lets play,Whats your favourite season?

3、,Guess!,Its very cold. I can make a snowman in this season.,Its winter.,Yes!,Whats the weather like?,Lets play 3.Hands on ears. 手放在耳朵上迅速指认卡片。确保所有的孩子认识卡片中的季节。 4. 男女生角色扮演，一起读一读这个范例。 5. 老师邀请一个学生进行猜谜游戏示范，做替换练习。,Lets play,Whats your favourite season?,Guess!,Its very_. I can _ in this season.,Its _.,Yes!,

4、Whats the weather like?,Lets play 5. 学生结对开始练习。 6.教师利用抽号器，邀请学生到前面参与游戏，全部同学集体问，和前面同学互动进行猜谜游戏,灵活运用,学生介绍自己喜欢的季节。 I like _ . It is _. I can _. 先让学生同学之间说一说，然后站起对全班说一说。 对大胆表达的同学全班掌声鼓励。 或沿用老师自己的评价方式，给学生评价。,字母学习,1、播放26个字母发音的儿歌。学生跟唱，复习发音。,Look, listen and say,1.通过观看视频复习字母在单词首的发音。 2.初步感知字母的书写顺序。 3.看Part B 视频，观

5、察书写顺序。,Trace and write,1.教师带领学生进行书空练习。 2.老师示范占格。,Listen and match,通过连线活动进行练习大小写字母的匹配。 介绍大小写名称uppercase letters and lowercase letters.,Write the missing letters,1. 学生在书上描写字母，教师查看指导。 2. 描红一遍书中的字母，在旁边再写一遍。 3.尝试根据图片拼读单词，填写所缺字母。,Lets write,小组书写比赛： 1.利用骰子提高学生书写的兴趣，摇到不同点数的组不用不同颜色进行书写。（教师提供四线三格），或用不同笔写 2.不同颜色小组进行交换，学生互评。 （美观，占格正确） 3.根据时间，可以再进行一轮书写。 4.教师巡视，发现问题及时纠正,Listen and match,通过连线活动在图片和首字母的帮助下整体识别单词，进一步感知字母在词首的发音。,Listen and number Whats this?,通过听音排序练习在图片和首字母的帮助下整体识别单词，进一步感