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文档简介

1、应试教育和素质教育的价值互辩,导 师: 潘素洁 答辩人: 王莉 专 业: 09思政教育（2）班 小组成员： 马品山 王莉 韩乔 谢佳莉 何晨,目录,1,立项依据 项目实施方案及可行性分析 创新点简介 预期目标及成果形式 经费预算,1,2,2,3,3,4,4,5,立项依据,一.概念：应试教育：指以应试为目的。以考试成绩为目标的教育模式。 素质教育：是指以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以提高民族素质为目标的教育。,二.应试教育的优缺点 优点： 1.应试教育符合我国国情 2.学生基础知识掌握扎实及逻辑性强 3.可以提供一个公平竞争的平台 缺点： 1.教育内容选择上过于片面化和狭隘化

2、 2.缺乏全面性和长期性无法真正，全面地提高学生的整体素质,素质教育的优缺点 优点： 1.满足学生个性发展的需要，培养适应社会主义现代化建设需要各种人才 2.有利于整个民族素质的提高，社会的文明和进步 缺点： 1.我国人口基数大，受传统教育观念影响深，不符合我国国情。 2.经济投入大，不适宜在发展中国家进行,关系和关联： 应试教育和素质教育是既对立又统一的。具体表现在应试教育与素质教育的产生与发展各自与具体的社会政治相适应，它们统一于政治经济的具体要求中。没有应试教育的长期发展也就无所谓素质教育，素质教育正是因为应试教育的存在才获得其本质的规定。 对立表现在应试教育以升学率为设计培养目标，素质

3、教育则以全面提高人的素质为根本目标，是面向学生的现代教育，应试教育内容选择过于片面化和狭隘化，而素质教育在教育内容上有全面性、和谐性、基础性等特点，所以对应试教育不能简单否定，对素质教育也不能模糊肯定。,四.难点 1.我国历史原因导致人们对待传统教育模式不易改变。 2.我国经济社会发展程度及对人才的多元化需求程度还尚未达到一定水平 3.国民素质有待提高，法制建设需要进一步完善,民间支持力量不够大,项目实施方案及可行性分析,项目实施方案： 1.上网查阅资料，深入了解应试教育与素质教育的内涵、关系及存在的问题 2.以银川市某中学为例展开调查，通过了解老师的教学模式和同学们的现状而进行讨论 3.用数

4、码摄像机进行保管录制 4.整理实施过程中的材料和数据，得出结论,可行性分析： 我们小组已经与银川市十三中取得联系，老师与同学都愿意积极配合。但考虑到交通方面的原因，我们会与育才中学联系，而且这所中学是由政府资助的学校，孩子们都来自南部山区，交流会很顺利。,创新点简介,我们的创新点在于，对应试教育不能简单否定，对素质教育也不能模糊肯定，提出应试教育的弊端，是希望能够强化素质教育而非让它取代应试教育。,预期目标及成果形式,预期目标： 希望通过这篇调研报告，能够使中学教师头脑更加清晰，并能够认识到素质教育的重要性，从而更加注意培养学生的全面发展 成果形式： 调研报告、论文,经费预算,1.材料费： 95元

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