德育与班主任1.ppt

1、己所不欲，勿施于人-我所理解的德育班主任,李 玮,中西方的价值观,中国：己所不欲，勿施于人。 -孔子论语颜渊篇 被联合国所引用 西方：你希望别人怎样对你，你也怎样对待别人。 -圣经 被誉为西方的“黄金法则”的为人处世准则。,作德心逸日休，作伪心劳日拙 -书.周官,“道”、“德”与“道德”的释义： 道：原指人行的道路，借用为事物运动变化所必须遵循的普通的规律和万物的本体。 德：与“得”意义相近，用作具体事物从“道”所得的特殊规律和或特殊性质；对于“道”的认识修养有得于自己，亦称之“德”。,道德问题是个人和全人类共同面临重大问题之一,所谓道德是调整个人与他人、个人与集体、个人与社会之间关系的原则和

2、规范的综合。 道德是善恶评价的标准和尺度，是社会调控的一种方式，也是个体自我完善的一种精神力量。 道德是一种社会现象，它渗透在社会生活的方方面面，其基本内容涉及到社会公德、职业道德、家庭美德等。,“品格即命运。”赫拉克里特,品德：即道德品质，是社会道德在个体身上的表现，是个体的道德。亦可称品格 品德是个性中最具有道德评价意义的部分，既表现为个体如何处理与他人、社会、集体、国家、自然等利益的关系，也表现为如何对待学习、劳动、工作、科学等社会生活事务的惯常态度和做法。,关于道德的教育,道德教育即德育，是教育者根据一定社会的要求，有计划、有目的地培养人、塑造人的活动。 在西方，又称价值观教育。,德育

3、-价值观教育,人是需要塑造的，是指心灵的塑造。 “人不会天生或自动地变得道德高尚和聪明能干。他们之所以能成为对社会有贡献的人，完全是而且只能是其自己与社会共同努力的结果。” -亚里士多德,培养一个人的心智，而忽略道德，无异于给社会树敌。 -西奥多.罗斯福,当前德育（价值观教育）所面临的挑战： 我们生活的世界在以前所未有的速度改变着，国家越来越开放，生活越来越好，但传统的道德受到严峻的挑战，新的道德体系的建立尚待建立完善。,当前面临的棘手的道德问题：,信仰缺失导致的道德问题： 贪婪、虚伪 暴力犯罪、自我毁灭（酗酒、吸毒） 如今人们存在的广泛而深刻的不安：孩子们在发生变化：一个反映在青少年极端犯罪

4、的行为上；一个反映在更小孩子的言行上 在所有引起人们关注的问题中，没有一个比不断增长的青少年犯罪更让人头疼的了 下面是我在网上下载的一些案例：,青少年犯罪触目惊心,1.犯罪问题突出 据权威资料显示，近几年，我国1418岁未成年作案成员占全部刑事作案成员的比例一直处于10%以上。1425岁的青少年作案成员占全部刑事作案成员的比例一直处于50%左右，有的年份甚至高达63.7%。 全国法院判处青少年犯罪类型的比例中“两抢”犯罪占了70%。,案例一,2.青少年犯罪呈现低龄趋势。 90年代以来，青少年违法犯罪的初始年龄比70年代提前了23岁。15岁以下的少年违法犯罪增多。违法犯罪的低龄趋势潜伏着巨大的社

5、会危害。 如我县年仅14岁失学男童黄某因被害人的奶奶曾经骂自己“蠢”而图谋报复。2003年11月1日，黄某利用被害人家人外出吃喜酒之际，窜至邻居家，将1岁零三个月的女婴夏某用被子蒙住，抱至自己家强制灌农药，然后扒光衣服用塑料膜裹住使其窒息死亡，最后倒提夏某丢弃猪粪池内达五天，犯罪手法残忍至极。,案例二,3.犯罪突发性强。 青少年时期是人生从幼稚走向成熟的关键时期。青少年生理发育快，心理状态不够稳定，自我控制能力弱，容易冲动。当遇到某种偶然事件的诱导和激发等情况，往往缺乏思考，不顾后果，违法犯罪。 如某学校学生郑某与同学欧某因在宿舍睡觉打呼噜而引发口角。次日，欧某约老乡洪某、蔡某到宿舍找郑某说理

6、，郑某失去控制，持刀将洪某、蔡某杀死。一件微不足道的小事，使两名无辜同窗成了刀下冤魂，郑某最终也被判处死刑。,青少年犯罪特点,4.团伙犯罪严重 团伙犯罪是青少年犯罪中常见的、频发的犯罪方式。青少年犯罪案件中70%左右由青少年组成团伙作案。 近些年，青少年团伙犯罪出现人数上升，活动地域扩大，组织日趋严密及受境外黑社会势力渗透和操纵的新情况。,青少年犯罪特点,5.其他犯罪特性。 在青少年犯罪中，暴力杀人、抢劫、强奸、绑架、伤害、毒品等犯罪问题日渐增多，有的甚至泯灭人性，残杀亲人，对人民群众的生命财产安全构成严重威胁。另外，智能犯罪增多。有的利用计算机进行盗窃、诈骗、贪污等犯罪，有的利用通迅工具作案

7、。智能犯罪手段隐蔽，有发展蔓延的趋势，应该引起高度警惕和防范。,青少年不道德行为表现,1.暴力与破坏行为 2.偷窃 3.作弊 4.蔑视权威 5.欺辱同学 6.执迷顽固，拒绝改变 7.说粗话 8.性早熟和性虐待 9.自我中心，公民责任感减弱 10.自毁行为,道德问题产生的原因探究,资料显示，道德有明显缺陷的孩子大都来自父母不和的家庭。 时下的媒体文化不负责任追求经济效益混淆了青少年的道德判断 在贪婪和物欲如潮水一般包围着我们，金钱在不断地驱使我们的社会，成为青少年价值尺度和生命的目标，赚钱成为缺德违法的借口。 这样的案例可以说一抓一把。,责无旁贷-学校德育的模式,德育是人类社会得以存在、和谐与发

8、展的关键 学校德育的途径：纪律约束、教师的示范作用、专门的课程 学校德育的内容：爱国主义、人道主义、诚实、勤劳、节俭、奉献、勇敢等。 学校德育的任务：提供符合主流社会的价值观，从上述美德方面力图指导和影响学生,责无旁贷-学校德育的重要性,德育是伴随着人类的产生而产生，伴随着人类的成长而发展，甚至比教育更古老。 教育的两个最崇高的目标：聪慧和高尚 明智的社会将德育作为学校教育一个深谋远虑的目标。 将品格与智力看得同样重要；将优雅与识字看得同样重要；将美德与知识看得同样重要。,责无旁贷-学校德育的挑战 1,在一个多变、混乱的世界里培养孩子良好的品德不是一件轻松的任务，但学校责无旁贷。 我们至少有十

9、条理由加强学校德育： 1.明确而紧迫的需求 2.传授价值观在过去是、现在仍然是文明的行为 3.在成千上万的儿童从他们的父母处几乎得不到德育教育的时候，以及信仰远离我们生活的时候，学校作为德育教育者的角色，显得尤为重要 4.即使在这个多元社会里，价值观面临种种冲突，也存在着普遍认同的道德标准,责无旁贷-学校德育的挑战2,5.民主和谐社会尤其需要道德教育，因为政治就是众人的管理 6.没有无标准的道德教育，课堂教学应传授一些美德事例 7.德育是个体和全社会所面临的重大问题之一 8.学校的道德教育得到广泛的和不断增加的支持 9.德育教育是一项可行的工作 10.学校发展需要德育如果想吸引和留住优秀的教师和学生，那么对德育毫不掩饰的赞同是至关重要的。,让我们一同努力,学校德