第二章议论文阅读第2讲论据分析和语言品析

1、,第 2 讲论据分析和语言品析,第三部分非文学作品阅读,考点解读 论据是用来证明论点的。论据有事实论据和道理论据。事实论据一般是具体事例或小故事，叙述比较简明，举例后都有一个总结，概述该论据要证明的内容；道理论据大多是引用的名言、公式、定律，有的加引号(直接引用)，有的不加引号(间接引用)。论据要真实、可靠、典型(学科、国别、古今等区别)。,议论文在语言方面的考查重点是正确理解重要词句在具体语言环境中的含义及作用，理解议论文语言的准确、严密、鲜明及逻辑性的特点。阅读议论文时，要仔细体会论证语言是如何准确表述作者的观点、严密地证明论点、概括地显示内容要点。同时，联系语境，认真揣摩关键语句的含义及

2、作用，从而准确把握作者的见解。对根据文段表达内容对议论文重点句子进行解说，要注意整体感知，把握文段、文章内容进行准确表述。解释词语的含义，要结合上下文进行。体会词句与所表达的内容与作者观点之间的联系，以及所表现出的态度、感情色彩。掌握了议论文的语言特点，理解了文中的关键词句，往往就理解了文章的中心、作者的观点，也就找到了解读文本的钥匙。,历年题型 (2016金华)第段列举中国历史上“信”的经典事例有何作用？请简要分析。(2分) (2015温州)下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第(3)段画线句中庄子的思想？联系两篇课文简要评述。(5分) (2016宁波)议论性文字要求具有说服力，请选择一

3、位同学的发言，分析他是如何做到的。(4分),考点分解讲练,分析或补充论据,有关议论文论据的考点，主要包括：辨析论据类型并理解其作用；用简洁的语言概括论据；按要求补写论据；分析观点与材料之间的内在联系。,题型解读,知识要领,知识要领,知识要领,知识要领,(2017龙东)阅读下列文章，完成下列各题。 培养自己的“静能量” 云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说

4、得更简单：静下来就好了。,题例精析,静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中的滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。,题例精析,静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过

5、我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。,题例精析,安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。,题例精析,培养“静能量”，

6、要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！,题例精析,培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。,题例精析,培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁

7、骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。 (选自人民日报，本文有删改),题例精析,1.本文的中心论点是什么？ _,答案,点拨,题例精析,题例精析,点拨本题主要考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段。读完本文后发现，本文的标题即为论点。,答案,点拨,1.本文的中心论点是什么？ _,题例精析,培养自己的“静能量”。,答案,点拨,题例精析,2.第段运用了哪些论证方法？有何作用？ _

8、_,点拨本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。文中引用大学的内容，诸葛亮的话，是道理论证的方法；同时举曾国藩的事例，是举例论证。它们都为了突出“静的好处很多”的观点，增强文章的说服力。,题例精析,答案,点拨,题例精析,2.第段运用了哪些论证方法？有何作用？ _ _ _,道理论证和举例论证。引用大学的内容，诸葛亮的告诫，曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证中心论点。,答案,点拨,题例精析, 3.请为第段补充一个事实论据。 _ _,点拨本题考查的是补充论据。补充论据先要明确需要论证的观点，然后根据

9、自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。如我们在课文中学习的闻一多写出唐诗杂论的例子。,题例精析,答案,点拨,题例精析, 3.请为第段补充一个事实论据。 _ _,示例一：闻一多潜心研究，目不窥园，写出唐诗杂论。示例二：司马迁受宫刑，在狱中依然静下心来完成史记。,答案,点拨,题例精析,4.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。 _ _ _,点拨本题是开放性试题，能结合文章内容联系实际谈出感受，语言简洁即可。,题例精析,答案,点拨,题例精析,4.请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。 _ _ _,示例：我是一名中学生，学习之余，我爱练习毛笔字，沉浸在中国书法的世界

10、中；学习累了，我爱听音乐，赶走学习的疲倦。静下心来，我的成绩没有了外在的干扰，没有了名利的虚荣，反而逐渐上升了。,品味议论文语言,议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。一般会从词语和句子两个角度去考查。如分析代词的指代或加点词的含义，词语能否删去，为什么？简要分析词句的语音特色等。,题型解读,知识要领,知识要领,知识要领,知识要领,知识要领,知识要领,(2017宁波)阅读下列文章，完成下列各题。 该不该让家长陪读 【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家

11、长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至漂洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。,题例精析,“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指

12、数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子的压力，激发孩子学习的动力。(1)_ (广东)刘同学,题例精析,首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把

13、孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？(2)_ (河南)李同学,题例精析,家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，

14、就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。(3)_ (浙江)张同学 (选自中学生阅读，有删改),题例精析,1.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置(填 序号即可)。(3分) A.所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪 读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也 会“成长”。 B.因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与 荆棘中收获真正的人生教益。 C.对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利 于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。 (1)_(2)_(

15、3)_,答案,点拨,题例精析,点拨本题考查文本内容的衔接能力。三句话均置于段尾，而且寓含哲理，是每段的总结性文字，第二段主要写陪读有益；第三段谈陪读之害；第四段讲科学陪读的方法。,题例精析,1.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置(填 序号即可)。(3分) A.所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪 读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也 会“成长”。 B.因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与 荆棘中收获真正的人生教益。 C.对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利 于他们

16、以积极轻松的状态面对学习的挑战。 (1)_(2)_(3)_,答案,点拨,题例精析,C,B,A,答案,点拨,2.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是()(2分) A.解释陪读的现象。 B.呈现对陪读的看法。 C.说明陪读的方法。 D.倡导陪读的风气。,题例精析,点拨本题考查对文本写作意图的辨析能力。细读文本，结合其各层内容加以综合，确定选项。文本先设问“该不该让家长陪读呢？”然后三位同学分别谈到陪读的利弊以及陪读的方法，综合来看，B选项合题意。,题例精析,答案,点拨,2.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是()(2分) A.解释陪读的现象。 B.呈现对陪读的看法。 C.说明陪读的

17、方法。 D.倡导陪读的风气。,题例精析,B, 3.议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。(4分) _ _ _ _ _,答案,点拨,题例精析,点拨本题考查议论性文字的赏析能力。从三位同学的发言中任选一个赏析角度，可从以下几个方面考虑：论证思维的严密性(如观点提出，分层说理，道理、事实论据的结合，等等)；从其论据入手赏析论据的说服力(道理或事实)；从论证的语言入手，看其论证语言的特色(如排比、反问等修辞的运用，或犀利的、严谨的语言风格)；可从具体的论证方法入手，分析其论证效果。,题例精析,答案,点拨,题例精析, 3.议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析

18、他是如何做到的。(4分) _ _ _ _ _,答案,点拨,题例精析,示例一：我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先，他引用“孟母三迁”的典故，来肯定孟母的做法。接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性。然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清晰，逻辑严密。另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力。示例二：我选择李同学的发言，他是这样做到的：他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整。同时，他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力，还运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考。,_,_,答案,点

19、拨,题例精析,他的论证逻辑严密，比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力。值得注意的是，李同学能以辩证的态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈” 类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点。示例三：我选择张同学的发言，他是这样做到的：首先，他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力。此外，他的发言理性、辩证，强调陪读重在“读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长。,答案,点拨,题例精析,4.阅读材料，探究问题。(5分) 我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一