行进间投篮课件

1、篮球行进间投篮,指导思想,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学流程,场地器材,效果预计,篮球行进间投篮,指 导 思 想,本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想,提高学生身体素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。,教 材 分 析,本课教学内容是篮球运动中的行进间投篮。行进间投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，行进间投篮动作的好坏直接影响到学生的

2、投篮技术和以后学生篮球水平的提高。行进间投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。,学 情 分 析,本次课的授课对象为初二年级学生，共四十人。体育的运动技能有差异，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。,教 学 目 标,1、认知目标：学生通过运球上篮练习，激发对体育的兴趣，培养学生积极参加体

3、育活动的态度和行为，建立行进间投篮的动作技术要领概念。 2、技能目标：学生基本掌握篮球行进间投篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力及下肢爆发力，学生自主学习和锻炼。 3、情感目标：学生通过练习提高的学习兴趣，培养勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质，以及密切配合的团队精神、竞争意识。,教学重、难点分析,重点：“一大二小三高跳”的步伐。 难点：行进间投篮时动作的连贯性和准确性。,教法与学法,1、教法： 讲解示范法：此法在课中运用频率高，教师讲解能简练、示范能准确到位使学生能正确领悟和模仿。 分解教学法：将掷实心球的动作分解成几个小动作来教，有利于学生掌握。 游戏竞赛法：在课堂上充分运用游戏竞

4、赛，发展学生的学习兴趣和活跃课堂气氛。,2、学法： 模仿法：学生模仿教师的动作练习。 自主学习法：学生看完教师示范后自主练习，对动作加深理解。 合作学习法：小组之间相互纠正相互学习，不断提高。,一、开始部分,课堂常规： 体育委员整队、检查人数与着装 师生问好 宣布课的内容和要求 安排见习生及其活动内容 复习行进间运球（高、低运球）,双手抛接球 击掌抛接球 绕腰、膝围绕 胯下绕“”,熟悉球性练习,二、基本部分,教师讲解示范 ： 动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕举球高，四要指腕柔和用力巧。,“一大二小三高跳”的分解动作,教师示范讲解 “一大二小三高跳”的分解动作。 用哨音组织学生

5、尝试进行 “一大二小三高跳”的分解动作。 巡回指导，发现问题并及时纠错 学生： 认真看示范，听讲解，记住动作要领。 注意会动作的要领，练习时可呼“大、小、跳”。 要求：仔细观察，积极尝试,接固定球做行进间投篮模仿练习,教师与一名同学做示范动作，提出动作要点。 两人一组做接固定球行进间投篮模仿练习。一人持球与体侧，另一名同学跨第一步的时候拿球，并跨出第二步，然后高跳，随后伸臂指拨球。 注意：“一大二小三高跳”的动作技术的连贯性。 目的：进一步巩固“一大二小三高跳”的步伐，同时熟练伸臂指拨球的力度和整个动作的连贯性。,接固定球行进间投篮,将学生分成四组，每组一个篮筐，排头站在罚球线的延长线上持球，

6、后排同学依次进行行进间投篮，并轮换持球人。 目的：进一步加强行进间投篮的动作技术，在追求正确的动作时，提高命中率。,运球行进间投篮,四组同学分别从中线端点出发，运球后做行进间投篮。依次进行，努力规范动作及提高命中率。 目的：将行进间投篮与运球结合起来，充分展示学习成果，增强学生自信心。,4、拓展游戏： 8字传球,学生分三路纵队各相距46m。 持球传给后从身后绕到前面， 传球给后绕到前面， 再传给后绕到前面， 传球给后绕到前面，（依次进行练习），并巡视指导纠正，语言提示 目的：通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。,（三）结束部分,1、放松活动 2、学生自评，教师用概括激励的语言综合