小学二年级风来了教案

1、小学二年级风来了教案小学二年级风来了教案优秀一教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学过程：听风：一、记忆交流(出示风车)请个别同学玩小风车的游戏。提问：是什么让风车转动起来呢?(回答：风板书：风)同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁?(播放各种风声，触动学生的记忆。板书：来了。)体验画风知风：二、演示观察1、教师提问：那么你们知道自然界的风是怎么形成的吗?

2、课件展示风是如何形成的。你在自然界中还认识哪些风?辅助材料2、学生回答，教师归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。3、Flash动画演示风来了的情景。观察分析稻草人4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体的形体变化。尝试训练(人走路时)画风：三、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?尝试训练(灯)2、如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢?3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?反馈指导(找错误)4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。四、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风

3、的感受。2、教师巡回指导。说风：五、交流评价1、学生自评：说一说你是怎样用物体的形体变化表现风来了的?2、学生互评：你认为那幅作品较好的表现了风?为什么?3、教师总结。小学二年级风来了教案优秀二课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用色彩和线条表现出不同的风。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。2、新授：(1)旗在风的吹动下向什么方向飘

4、动?一样吗?师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗?(2)师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。(3)引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。(4)看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。三、学生作业，教师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。四、小结：表扬优秀作业小学二年级风来了教案优秀三教学

5、目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学课时：一课时教学过程：一、 组织教学二、 记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁?(播放各种风声，触动学生的记忆)2、你在自然界中还认识哪些风?(微风、狂风、龙卷风)三、 演示观察1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗?3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四、 尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗?2、如果是微风它们有什么变化?如果是狂风呢?3、逆风和顺风时事物的变化一样吗?有何不同?4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。五、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，