实验小学2019年度教研处工作总结

1、实验小学2019年度教研处工作总结本学年，学校教研处工作以提高全体教师的教科研素养为目标，以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点，以校本研训项目“基于核心素养的学习任务设计与实施”为依托，坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展，让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决了教育教学实际问题，狠抓教师队伍建设，促进教师专业快速成长。结合我校教师工作发展的实际，现将本学期的主要工作总结如下：一、加强学习意识，促进教师成长学校一直以来都非常重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构，加强教师梯队建设等纳入学校

2、工作重点，通过一系列的办法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。本学期，学校继续坚持“课堂教学、教育科研、教师培训”三位一体的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，真正做到人人重视培训，人人有效成长。学校将高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设，积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、优质课评比赛等学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。学校从实际出发，制订了切实可行的学习研修制度。1.读书提升。学校根据各学科教研组的需求，为每个教研组订阅了几本相关的杂志，如语文组小学语文教师、数学组教学月刊、小学教学、英语组中小学外语教学等，为每个教室购买1本教

3、育书籍，今年的是教师的挑战。要求每位教师一月阅读1本教育教学杂志，一周阅读一篇文章，并做好读书笔记。在平时的教研活动中，一学期至少有2次交流读书体会，积极开展灵活多样的读书活动，坚持团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合；要以校本研修为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。2.引领提升。学校继续推行“走出去，请进来”的方法，聘请省内外专家莅临我校指导教育教学工作，开展主题观摩活动，转变教师教学思想观念，努力提高教师素质。本学年的两个学期，学校先后邀请了省特级教师*、教坛新秀*、市名班主任*、市教坛新秀*、县名师*、*、*等来上课、讲座，带给老师全新的

4、教学理念、教学设计，提升老师的业务水平。2019年2月27日下午，召开课堂变革培训会，全体教师参加学习，县教师发展中心研训员*做题为基于核心素养的学习任务设计与实践的讲座，针对二次课改做了具体细致的指导，让老师们明晰了第二轮课改的任务与方向。3月4日，开展了“智慧校园”创建的培训活动，为全体教师进行技能培训。主讲老师对智慧校园的应用进行了具体介绍，对“智慧班牌学校端”的应用进行了专业指导。3月8日，开展校“*名师工作室”数学教研活动。3月12日，为全面了解我校第二轮“有效性学习”课堂变革的实施现状，在教导处的安排下，对全校36个班级开展了以“关注学生学习活动”为主题的“活动导学”课堂教学调研。

5、5月7日，开展“家长开放日”活动暨三年级课堂调研活动。6月4日，第三届*县实验小学、*县城西小学和*市*市小学三校联谊教研活动。8月309月10日，县统编教材一二四五六年级教材备课会活动在我校举行。9月29日，邀请*副校长*老师和*老师来校交流有关“第三教育空间”活动开展的校本研训。10月15日，举行“青蓝同心，师道传承”师徒结对活动。10月28日，省教育厅“百人千场”专家名师送教下乡*小学数学专场在我校举行。11月11日，县“互联网+义务教育”同步课堂研讨会在我校举行。11月12-13日，县统编教材小学语文教学研讨会在我校举行。通过各级各类培训学习，使每一位教师都受到了新的教育思想和理念的熏

6、陶与洗礼，从而运用新思想、新观念更有效地指导教学实践，提高课堂教学实效，老师在学习、模仿、反思、实践中不断提升自己的教育教学水平。3.青蓝提升。学校实施了促进青年教师成长的“青蓝结对工程”，以“引领结对、加压、优先、关爱”为原则，发挥老教师、优秀教师的传、帮带作用，使青年教师在班主任工作、学科教学、论文撰写、课件制作、教育教学科研等方面快速成长。学校为青年教师营造良好的成长环境创设浓厚的教研科研氛围，优先给青年教师更多展示自我、磨砺自我的机会，鼓励青年教师参加学历进修，继续教育及各种培训，严格督查他们日常教育教学工作和业务学习情况，促使他们尽快提高业务水平。二、突出有效教学，提高科研水平有效教

7、学是深化课程改革，深入实施素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量的必由之路。学校通过开展有效教学课题化、教学研究实践化等相关教育教学科研活动，努力提升课堂教学质量。各学科备课组继续开展规范、高效的集体备课，开展了课堂教学的有效性系列活动。本学年各学科组积极开展校级活动，语文大组6次、数学大组10次、科学组11次、音乐组6次、美术组3次、英语组6次、体育组4次。全体教师均积极参与教学研究之中。全体教师围绕课前集体备课、课堂分工诊断、课后评议交流等活动，撰写有实用价值的高质量的教学案例，紧密结合“有效教学”这一主题撰写案例、论文，申报课题，把教育教学科研与课堂教学紧密联系起来。本学

8、年，数学教研组被评为市优秀教研组，*、*、*、*等10位老师的教学设计在*县新常规新设计评比中获一二三等奖；*、*、*、*等12位老师的14篇论文在县级论文比赛中获一二三等奖；*、*、*等10位老师的课例、课件参加县比赛获奖；*、*、*3位老师的文章在省级刊物上发表；*老师的课题旋转概念教材素材学生理解情况微调研获县微调研课题一等奖。三、突出规范管理，提升学科素养健全并规范各学科教研组建设，要求教研组长在学期初根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，认真组织好每一次教研、学习和常规检查活动，及时做好考勤记录和情况小结，学期结束前认真总结得失成败。要求教师每学

9、期认真完成“六个一”：一节公开课；一篇教学设计；一篇课堂诊断报告（评课稿）；一篇教学成果论文；一份教学工作总结；一篇读书心得。要求全体教师在每一次的主题教研活动中都要做到高度重视，把每一次的活动都看成是自己提升教学素养的平台，认真探讨、研究课改中出现的原因及解决问题的策略，是学科备课组在学科建设、课改研究中发挥更大作用。将每一次的理论学习、业务探讨得出的成果服务于教学实践，积极有序的开展“随堂课”、“研究课”、“展示课”、“优质课”等四种课型的主题教研活动，进一步提升自己的业务水平。本学年，学校全体一线教师至少开一节公开课，共上省级1节，市级2节，县级公开课11节，校级公开课55节（不含互联网

10、+课），多位教师承担了省、市、县的任务，开设展示课。其中徐一双老师10月28日在省百人千场送教下乡活动中上四边形的认识，邵蓓瑜、郑丽君老师5月21日在市小学数学绘本教学与阅读专题培训活动中上第二份半价和骗局中的数学问题*、*、*、*、*、*、*等老师在省、市、县级各类活动中做讲座。学校高度重视专业带头人、骨干教师队伍建设，积极鼓励教师参加县、市一系列评比活动，给骨干教师提供了更多展示、交流的机会，使年轻教师尽快脱颖而出，骨干教师继续茁壮成长。*、*、*、*、*、*、*等7位老师参加县基本功比赛3人获一等奖，2人获二等奖，2人获三等奖。4、存在的问题和工作展望一学期来，学校教研处在全体教师的支持与配合下，做了点滴工作，取得了一些成绩。被评为2017-2018学年校本研训项目制工作优秀单位。但是由于经验的不足，工作中必定还存在着许许多多的问题，比如，