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文档简介

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2、线统计图分析数据的变化趋势， 并作出简单的推测。 3、感受统计在生活中的作用和意义，体会统计知 识与生产、生活的密切联系。,学习目标,0,2,3,4,5,6,7,1,8,9,10,11,2009,2010,2011,2012,2013,2014,年份/年,人数/万人,市中小学生参观科技展人数统计图 （20092014年）,折 线 统 计 图,自主学习,市中小学生参观科技展人数统计图 （20092014年）,市中小学生参观科技展人数统计图 （20092014年）,1、1998年-2001年的3条线段有什么特点？你能像这样观察后面的2条线段吗? 整体来看呢？,2、比较两幅统计图，你们发现折线统计图

3、有什么特点？,小组合作探究,研学,折线统计图不仅能以各点表示数量的多少，还能够以线段的升降，清楚地表示出数量的增减变化情况；以折线的起伏，反映出数据的变化趋势，从而我们可以做出合理的推测。,生活中的折线统计图欣赏,股票研究,气象研究,心 电 图,生活中的折线统计,服装销售,测学,花江镇永睦小学,0,2,3,4,5,6,7,1,8,9,10,11,1998,2002,2006,2010,2014,年份/年,获奖牌数/枚,中国冬季奥运会获奖牌总数统计图 （19982014年）,8,8,11,11,9,(1),四（1）班五名同学的身高统计表,张萌同学1 -5年级的身高统计表,条形统计图,折线统计图,选择策略的练习,出现以下几种情况，你认为用什么统计图表示，比较合理？,活学,（2）某病人体温记录。 （3）中国七大长河： 第一：长江6397 km 第二：黄河5464 km 第三：黑龙江3101 km 第四：珠江2216 km 第五：辽河1390 km 第六：海河1090 km 第七：淮河1000 km,折线统计图,条形统计图,1、这节课你有哪些收获? 2、评一评你自己和小组的表现。 3、还有什么没解决的问题？,盘点收获,谢谢大家！,同学们再见,不变,快速上升,缓慢上升,缓慢下降,快速下降,20

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