中考思想品德教材知识梳理八年级第三单元-法律在我心中

1、第一部分 教材知识梳理,八年级(上册) 第三单元 法律在我心中,第二讲 法律是武器 他们为什么会犯罪,（第九、十课）,1.知道法律对未成年人的特殊保护，理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。(A 成长中的我：心中有法) 2.理解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。(A 成长中的我：心中有法),中考考点精讲,说明链接,第九课 法律是武器(特殊保护),考点梳理,国家为什么对未成年人进行特殊保护？2015曲靖31（2） (1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟

2、大复兴的历史重任。 (2)未成年人的生理、心理都不成熟、缺乏自我保护的能力。 (3)社会环境复杂，侵害未成年人权益的事件还时有发生。,家庭保护(2012昭通11B) (1)含义：指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的监护职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利，尊重、教育和引导未成年人免受侵害。 (2)内容：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；尊重未成年人受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚；等等。(2013曲靖16A) (3)作用：家庭保护能使

3、未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。,学校保护 (1)含义：指学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。 (2)内容：要求学校全面贯彻落实国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（2013大理等八地州联考19B；2012玉溪10B） (3)作用：学校是对未成年人实施教育的机构，对未成年人的培养教育负有重大的责任。,社会保护(2012昆明6C、大理等八地州联考7B、红河7C、普洱27) (1

4、)含义：指在社会生活环境中对未成年人的保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)内容：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；营业性舞厅，网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品等。(2014云南6B；2011曲靖9C、普洱11C) (3)作用：创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，有利于保护未成年人身体的安全与健康，及其思想和心灵的健康。,司法保护(2013昆明12D) (1)含义：司法保护是指公安机关、人民检察

5、院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 (2)基本内容：如设立少年法庭，不公开审理成年人犯罪案件；对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；做好刑满释放的未成年人的安置工作；要依法保护未成年人的继承权和受抚养权等。,“四大保护”的区分2015曲靖31（1）,抚养、监护、教育,四大 保护,内容,主体,地位,具体表现,违法现象,家庭 保护,父母或其他监护人,基础,生病时家长及时带去就医，保障按时入学,虐待子女、不让子女上学、不以健康的思想和方法教育未成年子女2011昭通34(1),学校 保护,教育、维护身心健康及合法权益,学校、幼

6、儿园及其他教育机构,举足 轻重,学校开展防灾演习、举办安全教育日活动、校园安全设施建设,危房上课、体罚或变相体罚学生、成绩排名、不按规定开设课程、劝退学生,社会 保护,司法 保护,对社会文化、身体健康、劳动自由权和精神权的保护,维护合法权益，促进改过自新,包括所有与未成年人接触的组织和个人,公检法、司法行政部门,重要 组成部分,重要 保障,实施流浪孩子进校园活动，颂布未成年人保护实施办发,未成年人案件不公开审理、对未成年人判罚缓期执行,招收童工；允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人进入的场所；向未成年人传播淫秽等毒害未成年人思想健康的读物,歧视刑满释放未成年人；不尊重违法犯罪未成年人的人

7、格尊严，侵犯其合法权益,第十课 他们为什么会犯罪(违法与犯罪),违法的含义及分类(P113) (1)含义：是指具有法定责任能力的个人或者组织不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。在法学上，对违法一般有广义和狭义两种理解。广义的违法是指一切违法，包括一般违法和犯罪在内；狭义的违法仅指一般违法，不包括犯罪在内。所谓一般违法，是指违反刑法以外的其他法律的行为。 (2)分类：根据其违反的法律可以分为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；根据情节轻重的不同分为：一般违法行为和严重违法行为。,犯罪的含义、基本特征及表现(P113) (1)含义：是指触犯刑法、应受到刑罚处罚的行为，它是最严重的

8、违法。刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律;刑罚又叫刑事处罚或刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)基本特征：具有严重社会危害性的行为。是犯罪的最本质特征；触犯刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志；应受刑罚处罚。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分犯罪与非犯罪的标准。(2012曲靖6A；2011大理等八地州联考13) (3)表现：拦路抢劫、将他人打成重伤。(2015曲靖5D；2013红河23),违法与犯罪的区别和联系2015昆明7；2013玉溪31(3),违法,犯罪

9、,启示,违法与犯罪的联系说明违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不断，大错不犯的思想是错误和危险的，一个人不注意防微杜渐，就有可能由小错误发展到违法犯罪。所以青少年要注意从小树立法律意识，增强法律观念，自觉守法、护法，做“四有”新人（2015云南18AB）,情节较重，具有严重的社会危害性,触犯刑法,由人民法院依法判处刑罚,由国家行政机关给予行政处罚,违反刑法以外的其他法律法规,情节轻微，对社会危害不大,对社会危害程度不同,触犯法 律不同,处罚方 法不同,区别,违法,犯罪,启示,联系,二者都是违法行为，只是违反的法律不同,二者都具有社会危害性，只是程度不同(2015云南18D；2013昆明11

10、D；2012玉溪5D),犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定是犯 罪；一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟；有一般违法行为的人，如果不及时改正，任 其发展下去就可能导致犯罪(2015云南18C；2013 昆明9B；2012曲靖6BC、玉溪6B、大理等八地州 联考10),未成年人违法犯罪的原因2015昆明29（2）；2014云南31(1)；2013昭通28(1) (1)社会因素：对青少年法制、道德教育不够；不良社会风气影响、不良精神文化产品毒害；青少年活动场所不足等。 (2)学校因素：学校片面追求升学率，忽视了道德法律方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教育手段；学校的德育工作有待加强；解决

11、辍学问题的力度不够。,(3)家庭因素：家庭教育方式粗暴简单；家庭不和睦，父母离异对子女的影响；家庭成员品行不良对青少年的影响。 (4)个人因素：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理；寻找刺激、逞强好胜；辨别是非能力不强；自我约束能力差，容易受不良诱惑的影响；法制观念淡薄等都可能导致未成年人违法犯罪。（2011玉溪8D）,如何预防青少年违法犯罪？(2011昆明21) (1)从国家角度：应制定出更加完善的法律法规，有关部门应加大执法力度；采取措施提高公民的思想道德素质，营造民主、和谐的社会氛围；加强青少年的思想道德建设。 (2)从学校角度：积极开展各种形式的道德实践活动，强化学校保护的各项措施；加强

12、德育工作，认真贯彻有关的教育法规；坚持“以生为本”的教育理念，关心每一个学生。,(3)从家庭角度：以健康的思想和品行来教育和影响未成年子女。 (4)从个人角度：学习法律知识，增强法律意识；加强道德修养，提高思想道德水平；增强自我控制能力，规范自己的行为习惯，做一个负责任的公民；警示自我，保护自我，远离不良行为，防微杜渐，防患于未然，做遵纪守法的公民。2014云南31(2)；2012红河30,面对违法犯罪行为，青少年应该怎么做？ (1)当自己的合法权益受到侵害时，我们不能忍气吞声、逆来顺受，也不能采用非法手段进行打击报复，而要学会运用法律武器维护自己的合法权益，要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。

13、 (2)当国家、集体、他人的合法权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。 (3)面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，我们在与其作斗争时既要勇敢又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。(2012大理等八地州联考8D；2011玉溪12D),刑罚的含义及我国刑罚的种类 (1)含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段。 (2)种类：根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑：是

14、补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。,为加强对未成年人身心健康的保护，请你提出合理化建议 (1)国家：健全法制、加强监督、严打侵犯未成年人合法权益的行为。 (2)社会：开放社会教育资源，如电影院、博物馆、图书馆等对未成年人免费开放。 (3)学校：开设安全常识课，加强青少年的自防自救知识教育；开设法制教育课，加强对青少年进行法律知识教育。,请从个人因素方面探讨，青少年应怎样加强自身防范？2012曲靖28(2) (1)认真学法、懂法，自觉守法，依法规范自己的行为。 (2)加强道德品质修养，提高自己的思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。 (3)努力学习科学文化知识，

15、努力提高自己欣赏文艺作品的能力，取其精华，弃其糟粕。 (4)培养良好的心理品质，及时调整情绪，并能正确对待家庭和学校的教育。,(5)增强自我保护意识和能力，敢于运用法律武器维护自己的合法权益。 (6)不结交不良友伴，不光临不适宜青少年的场所。 (7)面对侵害，要依靠自己的智慧迅速作出判断，采取灵活机动的方式与其斗争，沉着应对、讲究智斗，不硬拼。2015曲靖31（3）,(13曲靖16)未成年人保护法规定：不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。此规定属于对未成年人的 （ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 司法保护 D. 学校保护,云南考题集训,【解析】考查点：家庭保护。解题思路：为使未成

16、年人健康成长，我国未成年人保护法规定了对未成年人进行家庭、学校、社会、司法等方面的保护。题干中的规定属于家庭保护的内容，与其他几个方面的保护无关。,A,(13大理等八地州联考19)2013年一、二季度校园安全事故频发，各地中小学、幼儿园迅速采取一系列措施，加强校园安全管理并开展了各种形式的安全教育和演练活动。这体现了对未成年人的 （ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护,【解析】考查点：学校保护。解题思路：采用抓关键词的方法，题干中出现“各地中小学、幼儿园开展活动”，主体为学校，属于学校保护。,B,(14云南6)我国未成年人保护法规定，不允许未成年人进入营业性舞厅

17、、网吧等不适宜未成年人活动的场所。这一规定体现了对未成年人的 （ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 学校保护 D. 司法保护,【解析】考查点：社会保护。解题思路：此题以相关法律条文规定为题干，考查对未成年人特殊保护的认识。首先应熟悉教材中有关未成年人特殊保护的基本类型与含义，明确四大保护的主体分别是：家庭、社会、学校、司法部门，结合题干“我国未成年人保护法规定，不允许未成年人进入营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所”可以得出我国未成年人保护法的这一规定是为了给未成年人创造良好的社会环境，所以这一规定体现了对未成年人的社会保护。,【答案】 B,（15曲靖麒麟区一模16）青少年要加强

18、自我保护。下列同学的做法正确的是 （ ） A. 小佳和几个同学相约到水库游泳 B. 小慧独自与自称是“青衫王子”的网友见面 C. 小东到商场买鞋子，付钱后向老板索要发票 D. 小芳在放学路上被不法分子勒索，不敢告诉父母和 老师,【解析】考查点：自我保护。解题思路：根据选项中的情境结合所学知识可知ABD中人物的行为均属于缺乏自我保护意识与能力的表现，所以选C。消费后的发票是消费者维权的证据，索要发票是具有较强法律意识的表现。,【答案】 C,（15曲靖5）14岁的小明和15岁的小新是同班同学，小明经常给小新取一些侮辱性的绰号，小新忍无可忍，一怒之下将小明打成重伤。小明和小新的行为分别是 ( ) A

19、.不良行为犯罪行为 B.不良行为一般违法行为 C.一般违法行为一般违法行为 D.一般违法行为犯罪行为,【解析】考查点：一般违法与犯罪。解题思路：小明给小新取“侮辱性绰号”是不尊重他人的表现，且侵犯了他人的人格尊严权，属于一般违法行为；小新将小明“打成重伤”是侵犯了小明的生命健康权，后果严重，是犯罪行为。,【答案】 D,15曲靖31（1）（2），6分阅读材料，结合思想品德课本所学知识，回答下列问题： 材料一：全国人大常委会副委员长王胜俊说：未成年人人身安全问题仍然突出。其中在侵害未成年人人身安全的犯罪中，奸淫、猥亵、拐卖等以未成年人为侵害对象的刑事案件不断发生 材料二：2014年9月26日，云南

20、省昆明市明通小学发生踩踏事件，酿成6人死亡、31人受伤的惨剧。 材料三：全国中小学安全教育一直受到党和政府的高度关注。教育部2014年8月1日公布的中小学生守则（征求意见稿）中，“见义勇为”已被悄然删去，取而代之的是强调“会自护、懂求救”；2015年中小学生安全教育的主题是“我安全、我健康、我快乐！”,（1）材料一、材料二中主要是由于哪些方面保护的缺失导致未成年人伤害事件的发生？（2分） （2）试分析材料三中党和政府高度重视青少年安全教育问题的原因。（4分）,社会保护、学校保护。（2分）,生命健康权是公民最根本的人身权利，国家高度重视青少年安全教育问题有利于保障未成年人的健康成长，体现了对青少年生命的尊重；（1分）青少年是国家的希望，民族的未来，然而青少年生理、心理都不成