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文档简介

1、煮？,煮书,初读课文：,1.自由读文，读准文中生字词； 2.把你认为难读懂的词语和句子坐上记号； 3.说说你读了课文知道了什么？,我会认,煮 篇 锅 惑 甫 诵 卷 番 豁,章 茶 食 所 语 否 牢 犯 然 朗,横幅 品茶 杜甫 牢记 煮书 品味 苍劲有力 得心应手 疑惑不解 豁然开朗 妙词佳句 反复诵读,我会读,煮？,煮书,书只能读，怎么可以煮呢？,默读课文：,默读1-3自然段，思考：小作者看到“煮书”二字时，他向谁提出了问题？提出了什么问题？,书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！,消化：比喻为理解吸收所学的知识后可以更好的理解文章,1、书怎样煮？ 2

2、、书“煮”到什么程度才可以“消化吸收”？,默读课文4-6自然段，小组思考讨论：,杜甫小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。,煮书方法之一：品书,杜甫小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。,煮书：即要反复地、不厌其烦地诵读品味。,杜甫读书的坚毅决心,读书破万卷，下笔如有神。 （读熟读透 得心应手）,那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！,煮书方法之二：读书,煮书使人心情愉悦。煮书的过程是多么有意思呀！,这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！,“不仅.而且.”你能说一句话吗？,读书.品书,读书是为了“品”，细细的

3、品后是为了更好地读，即读中品，品中悟，悟后再读，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境。在声音、韵味、情感、意境中品味，这就是反复地读，不断的品，即“煮书”了。,爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！,豁然开朗：突然明白过来,学习了这篇课文，你懂得了什么道理？我们学习语文要怎么做呢？,拓展延伸：,你还知道哪些“煮书”的方法？,鲁迅煮书 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家,闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。,华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜

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