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文档简介

1、1,植物的开花和结果,南京三中 袁艳华,2,一、教材分析,植物的开花和结果是绿色植物一生中重要的 生理过程，花和果实又是植物体的重要器官，与被子植物的传种接代有重要的关系。因此，学好本节，有助于学生全面了解被子植物的一生。,3,二、教学目标 认知目标：1. 在自主性学习和科学探究活动中，识别花的基本 结构说出花的各部分主要功能。2. 说出植物果实结构及其形成过程。 能力目标：1. 学会观察、解剖不同的花和不同的果实。 2. 分析花各部分发育情况，推测花与果实各部分的关系。 情感目标：1.布置学生课前搜集各种花的图片，培养学生的审美情趣。2. 以果实形成的过程，讲述生命之艰辛，培养学生 爱花、护

2、花的情感。 3. 体验合作探究的乐趣。,4,三、教学重点、难点 1. 花的基本结构。 2. 雌蕊和雄蕊与果实形成的关系。 四、教学方法探究式 提出问题,五、教学手段 1.实验 2.多媒体 3.课前布置学生收集有关花的各种图片,观察感知,讨论辨析,引导探索,归纳小结,5,6,7,8,9,10,11,12,六、教学过程 问题一：花的颜色、形状等各不相同，那么， 花的基本结构怎么样呢？ 观察百合花 辨析模式图 解剖粘贴康乃馨,13,问题二：一朵花中，最主要的结构是什么？ 花的哪部分将来最有可能发育成果实？ 资料分析 自主探究,14,问题三：果实的形状、颜色各不相同，那么， 果实的基本结构怎么样呢？

3、观察比较花生和桃 讨论推测花与果实和种子形成的关系,15,小 结1. 花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房） 2 果实的形成：果实由子房发育而成：子房壁发育为果皮，种子在子房中形成。,16,“我”的现在-花“我”的将来-果实,花 瓣 雄 蕊 子 房 花 柱 子房壁,果 实果 皮 凋 落,17,花萼,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花药,花丝,雄蕊,一、花 的 结 构,花托,18,注意： 观察：由外向内 解剖：大胆细心 粘贴：科学美观,19,资料：1 .梅树下落了一地花瓣，但树上仍然能结出梅子来。 2. 甲、乙、丙三条桃花在开花时，去掉甲花的雌蕊，去掉乙花的雄蕊，丙花完好。结果甲花不能结出果实，乙花能结出果实，丙花能结出果实。 3 .玉米开花季节，连绵阴雨，传粉受到影响，结果玉米有缺粒现象。,讨论：

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