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文档简介
1、记承天寺夜游,宋苏轼,学习目标,1、积累重点词语，借助文中注释和工具书，整体感知内容大意。 2、品味语言，体会文中蕴含的思想 感情。 3、体悟作者积极乐观的处世态度。,苏轼 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，在诗词、散文方面有巨大成就，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,作者简介,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得
2、“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,整体感知,1、学生听读录音 要求：听准读音，注意停顿，体会作者的感情。 2、学生自由放声朗读课文。 要求：读准字音，读出节奏。 提示: （1）念/无与无为乐者，遂/至承天 寺/寻张怀民。 （2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 （3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横， 盖/竹柏影也。 3、学生有感情地齐读课文。,看注释、通文意,合作探究,1、作者为何要夜游承天寺？ 2、找出文中写景的句子并品析。 3、文中那些句子表达了作者的情感？表达了怎样的感情？,学了记承天寺夜游， 你收获了什么？,作业：,1. 背诵记承天寺夜游； 2.请同学们也来写一段景色描写的文字，不要直接出现自己心情的词语，但要能够让读者通过阅
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