一支白玫瑰课件

1、37 一枝白玫瑰,威廉姆斯科贝尔（美国）,默读课文，划出直接描写“我”心情的句子。,我的心几乎停止了跳动。,我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”,我含着热泪离开了,圣诞节前，我急匆匆地赶到百货商店玩具部为孙儿买礼物。这时我看到了有个大约5岁的男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摸着她的头发。他仰着小脑袋，问售货员：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。 那小可怜儿仍然站在那里，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物

2、，她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩说。“噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。”小男孩把头埋在洋娃娃金黄的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方我只能让妈妈带给妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了：“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。”,“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物，她只知道圣诞老人能带给她。”,“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方我只能让妈妈带给妹妹了。”,“她已经跟上帝在一起了。我爸爸说，妈妈也要去了。”,渴望,死了,生命垂危,我的心几乎停止了跳动。,“我告诉爸爸，让他请妈妈先别走，等我从商场回来再走。”,“啊！我有买洋娃娃的钱了，

3、我能让妈妈把她带给妹妹了。我还可以买一枝白玫瑰，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”,“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。”,“对呀，我知道钱应该够的。”,我再也忘不掉那男孩儿。,善良,天真,展开想象，小男孩想要对妈妈和妹妹说些什么？ 妈妈，您先别走， 妹妹，您别难过，,我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱，对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！” 我把自己的钱悄悄混在他的钱里，然后我们一起数起来。,根据课文内容完成填空。 买了一枝白玫瑰送给 。,小男孩 生命垂危的妈妈,根据课文内容，继续填空。 小男孩还买了

4、 送给 。,一个洋娃娃 死去的妹妹,轻声读课文4、5、6节，说说小男孩的家里究竟发生了什么。,几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己那男孩当然不会和这事有关。 两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。 我含着热泪离开了,你发现这三

5、小节中有什么前后矛盾之处，请你提提问题。,几分钟后，我推着购物车走了，可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。我心里安慰着自己那男孩当然不会和这事有关。 两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。 我含着热泪离开了,我心里安慰着自己那男孩当然不会和这事有关。,一个喝醉酒的司机开

6、车撞了一对母女，小女孩当场死亡，那母亲生命垂危。,我始终无法忘记那商店里的小男孩，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这事有关。,两天后，我从报纸上看到，那位母亲死了。,文中第4节写“那男孩当然不会和这事有关”，“这事”指什么事？第5节中又写到“那男孩儿跟这事有关”，这是不是前后矛盾了？,为什么一开始我安慰自己，后来却预感到事情跟那男孩有关？,小组讨论：,我看见，她躺在那儿，手拿着一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩的照片。,我含着热泪离开了,想象这个不幸却又懂事的小男孩会说些什么。 小男孩带着洋娃娃和玫瑰回到家 母亲告别仪式上,愿天下所有的亲情找到停泊的港湾！ 愿我们每一个人都珍惜自己和他人的生命！ 愿人间悲剧不会重演！,确定课文重点、分清内容主次的方法：,根据课题确定重点； 根据篇幅确定重点； 根据内容确定重点。,请你根据以上三