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文档简介

1、,快速跑途中跑,济南第九职业中等专业学校 于亮,快速跑途中跑,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,教材分析,体育与健康（北方版） 高等教育出版社 主编：郑厚成,基础模块 第三章 怎样开始你的体育之旅 第一节 要为生存打好体能基础 一、 田径类项目 （三） 奔跑维系人类生存 的命运,学情分析,职专学生活泼好动，有一定的分析问题和解决问题的能力，根据这一特点，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动脑的积极学习方式。职业中专的学生在身体素质和领悟能力上有一定的差异，因此在教学中要关注学生的差异，因材施教，使每一个学生在学习和活动中体验到成功的乐趣，培养学生的自信心。,教学目标,学生知道途 中跑的正确

2、技术动作,培养合作学习能力、增强个人自信心,初步掌握途中跑 技术动作,教学重点、难点,学法指导,40%,45%,15%,情境学习,探究学习,体验学习,教学过程,一、课堂常规,轮胎操热身，利用自行车外胎被动拉伸。激发学习兴趣,教学过程,二、抱团游戏,进行数字加减法的变换，进行游戏热身,教学过程,三、理论探究,理论探究：观看挂图，激发思考，引出问题：如何才能跑的更快,教学过程,四、实践探究,实践探究：导入实践，听哨声，放弃手中轮胎，抓取对方轮胎。在实践中感悟影响速度的主要因素。,教学过程,五、步长练习、结合完整练习,教学过程,六、步频练习结合完整练习,教学过程,九、放松部分,课后统计,引言： 现代体育课的教学，注重教学过程，着眼于课上的教学，但对于课后，体育老师还能为学生做些什么？ 拿本节课而言，我设计了课后统计环节，利用课上成绩做依据，运用现代化多媒体教学工具为载体。对学生成绩通过SPSS做小样本

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