新教师培训手册示例

1、2013年至2014年2013年开平区名人民教师与新人民教师合作开展的学习学问会员手册子开平人民教师研修学校2013年3月电子引导人讯息：相信你能很快融入小盆友家庭，很快成为学校的骨干，共同努力积极进取和云同步，希望大家能团结协作，建立友谊，享受共同战斗的过程。我的成长格言：人民教师为了让学生好好地学习，自各儿首先要成为学习者。 要使学生成为怎样的人，自各儿应该是怎样的人。学号二十五目录开教字【2013】06号文件3-92013-2014年度新人民教师入职研修听讲者文件102013年2014年度新人民教师自我发展计划11研修过程说明：将进修过程写成具体的进修成果。 例如，1 .教育的基本工作：

2、三字(毛笔字、笔字、粉笔字)、一画(简画)、一话(通用语)、两能力(教学用具的制作和使用能力、实验操作能力)和现代教育环境下的教材编写能力、课堂教学的设计和操作能力等作品。 2、反映指导人民教师指导过程的作品。研修总结唐山市开平区教育局关于2013年开平区名人民教师和新人民教师合作关系的实施方案开教字【2013】6号建立高质量的人民教师工作团队是开平区教育事业发展的关键，人民教师专业化是不断发展深化的过程。 人民教师入职培训三年完成，是人民教师形成专业同理心，明确自各儿职业发展方向的重要阶段。 2013年新征集的122名人民教师采用人民教师与人民教师配对的方法，规范新人民教师岗位培训，促进新人

3、民教师思想素质和教育水平的提高，并根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和河北省中小学（幼儿园）教师培训工作规程化学基结合我区教育实际，制定如下实施意见。一、指导思想为了使新人民教师尽快适应教育岗位，提高新人民教师的业务水平和全面工作能力，“先培训，后不跟工作培训，不走岗位”的原则是，采用“学习-实践-评价”的培训模式，采用一对人民教师和学生的培养方法，开辟新的人民教师增长空间二、训练目标通过培训，让新人民教师更新教育理念，提高新人民教师的师德指导人民教师：省、市、区名师、名校长(含培养对象)或省、市、区骨干人民教师(含培养对象)。4 .培训内容重点是新人民教师深刻理解基础教育的改革和

4、发展，提高对新人民教师职业定位的认识和服从能力，早日适应教育工作。 坚持土地条件、必要时教、学结合、注重实效的原则。(1)理论培训1 .人民教师的职业道德和修养(特辑师德修养与教师专业发展 )2 .新课程理念和教学策略(专利文献1 新课程下的课堂观、专利文献2 新课程下的学生观、专利文献3 新课程下的教师观与教师角色转变、专利文献4 新课程教师课堂技能指导、专利文献5 新课程怎样说课、听课和评课、专利文献6 怎样撰写教育教学成果展示文章、专利文献7 中(小)学、幼儿园教师专业标准解释、专利文献8 唐山市中小学教学常规 )。3 .现代教育技术(专利文献1 远程教育网络使用、专利文献2 多媒体环境

5、下教学设计、专利文献3 网络环境下教学设计、专利文献4 常规环境下授导型教学设计、专利文献5 学科教学与信息技术有效整合 )4 .精神卫生教育(专题中小学生人际关系的发展及指导 )5 .教育科学研究方法(专利文献1 行动研究、专利文献2 走向专业化的观课议课 )6 .班主任学(专利文献1 班主任工作常规、专利文献2 班主任工作新探、专利文献3 班级建设 )(2)实践能力训练1 .教育的基本工作：三字(毛笔、笔字、粉笔字)、一笔(简单笔画)、一话(通用语)、两能力(教学用具的制作和使用能力、实验操作能力)。2 .现代教育环境下的课件制作能力，教学设计与操作能力等。五、审查方法：(1)中小学人民教

6、师就业岗位培训考核实行百分制，理论(书面)考试和实践能力考核各占50分。(二)考核时间：每学年第一学期期末。(3)理论考试的内容和组织形式：首先进入高等院校制定理论培训课程，进入学校进行理论考试。(四)实践能力评价内容和组织形式；实践能力评价配合有人民教师的学校完成。 内容包括教育设计、课件制作、开课教育、听课记录和6种类型(教育论文、教育反省、教育叙述方法、教学案例、教育计程仪、教育心得体会和经验总结等)的教育教育教育成果展示文章。六、各类人员的职责领导人民教师的责任1、落实合作的人民教师培训模式，发挥示范领导风格。2 .通过语言教学对新的人民教师进行人民教师教育。3、应教育管理规范要求，新

7、人民教师制定教学计划，指导教学设计(包括实践教学)，进行考核(每周一次)，修改意见和广告老虎钳，保留指导记录。3 .每周上一次新人民教师课，一学期中上新人民教师课的次数一般在18小时以上，要求制作听讲记录，听讲后必须立即与新人民教师交换意见。 发现问题，要及时提出意见和广告老虎钳，帮助课堂人民教师改善和保持教学记录。4 .不定期检查新人民教师的课外作业评分情况，及时给予必要的指导(4次以上)。5、帮助新人民教师设计月考试、中考、期末考试试题，审核试题。6、学期结束时指导人民教师对新人民教师的业务能力、实际表现提出书面意见。请及时填写新教师培养记录手册。(二)培养新人民教师的责任；1 .服从指导

8、人民教师的帮助和指导，虚心内投射辅导员意见和其他人民教师教学经验，努力做好工作。2、积极备课，评分课外作业，阅读相关参考资料，写出各堂课的教学设计。3 .每周至少听讲3次，制作听讲记录。4、认真参加区、学校组织的人民教师培训和理论学习。5 .积极参加地辖区、学校组织的教育活动。 每个学期至少有一个校内报告课。6 .每周至少写一个教育反省。 认真学习教育教学理论，编制学习摘录和读书笔记。请及时填写新教师培养记录手册。(三)补助有人民教师的学校的责任；1 .学校每学期组织两次以上的教育和教育研修班，为新的人民教师提供相互学习、交流、讨论的机会2 .每学年至少进行一次骨干人民教师成果展示，为新人民教

9、师提供学习实例3 .每学年举行人民教师学术论坛交流的人民教师入职训练、特集训练、人民教师和学生情侣对戒等校本教育制度4 .在人民教师审查制度的基础上，对新人民教师进行定期、系统的教学指导和评价，不断总结经验，提高专业能力。五、加强教研集团建设，为人民教师发展奠定基础。 积极探索教育集团管理和活动的新方法，加快教育集团发展，发挥工作团队合作精神，以发展工作团队推动新人民教师增长。 各教研组要根据学校的规划要求，在每学期的教研组校本培训项目中强调新的人民教师培养活动。6、学校要抓住新的人民教师培养契机，在科研和学校教育改革项目工程推动教育改革，制定促进人民教师专业发展的行动计划。 学校通过实施德育

10、课程化项目工程，提高班主任的专业水平制定各学科课程纲要，推进加强教研组长、备考组长课程教育统一能力的课程资源项目工程建设，进一步执行培训人民教师全员课程执行能力的小课题研究，提高人民教师的教育教育研究能力。7 .学校为了新人民教师的成长，必须开阔视野，积极走“请进来，请出去”的道路。8、学校利用校园网建构人民教师与人民教师交流平台，增进人民教师交流合作，充分利用网上“一人倡导，万人呼应”的“倍增”效应，人民教师网络论坛为交流教育的经验、探讨教育难点的便利、及时、活动平台人民教师不断学习利用信息科学技术发展的新技术，积极开展教育教学的网际网络交流学习，促进专业发展。七、培训组织控制(1)区入校是

11、中小学人民教师的岗位培训部门，制定中小学(幼儿园)新人民教师的入职教育培训计划，实行中小学(幼儿园)新人民教师的入职教育培训管理。 入学加强管理，完善各项制度，确保培训质量。(二)入学训练部门培训评价结束后，应当立即登记新的人民教师和指导人民教师，并按照程序向主管教育行政主管部门报告。(3)中小学校长应当依法保证新人民教师参加各级入职教育培训。 各中小学是新人民教师入职教育的培训基地之一，校长要组织人员和责任者，在校内有计划地开展多种形式的新人民教师入职教育培训活动，促进新人民教师整体素质的提高。(四)中小学的新人民教师在进入公司的教育培训期间，享有正常的工资薪金福利等待遇，学费、差旅费应当由

12、学校及个人负担。 负担比例由各学校根据实际情况由自各儿决定。附件：名人民教师和新人民教师合作对象配对审查细则开平区教育局2013年2月18日附件： 2013年开平区名人民教师和新人民教师合作审查细则理论培训为答卷评分(50% )，实践能力由备课、授课、教学活动和教学成果四个方面组成。 各种评价以10%、20%、10%和10%的单位比率计算。实践活动评价细则评价指标评价要素及权重准备情况(10分)讲义设计(3分)指导人民教师根据教学管理规范的要求，由新人民教师制定教学计划，指导教学设计(包括实践教学)，进行考核(每周一次)，在完成质量1-6的教研活动中每次授课0.5分，学校每次授课1分。三分教学

13、设计展示交流(4分)上课情况(20分钟)日常教室(5分钟)指导人民教师按照开教字【2012】21号附件7 开平区教师课堂教学评价标准，给新人民教师的展示教学打分(10分)的指导人民教师不定期检查课外作业的打分情况，并给出必要的指导(4次以上) (5分)。 学生民主评分(5分)展示交流课(10分)评分课外作业，指导自学课程教育活动(十分)受讲评课(5分)每周至少听讲3次，制作听讲记录，谦虚地学习指导人民教师，继续改善教育方法，提高教育质量(4分)。教育反思交流(3分)每周至少写一个教育反省。 认真学习教育教育理论，制作学习摘录和读书笔记(2分)。试卷讲评(两分)月考试，中间，期末考试量的质量和讲

14、评(2分)。教育教育成果(十分)校本教研(五分)主持或参加学校课题(1分)，论文发表(获奖)每篇0.5分。 (最高5分)课件制作和3种类型(5分)制作课程中的课件，进行展示和交流。 展示和交流3种类型(教育论文、教育反省、教育叙述方法、教学案例、教育计程仪、教育心得体会、经验总结等)的教育教育教育教育成果(5点)。评价方法：按年级进行评价，指导人民教师占60%，教育组占40%。2013年开平区名人民教师与新人民教师合作关系评价表评价指标指导人民教师根据评价要素和权重来表现实际的评价点领导人民教师做评估得分教研组长做评估得分按重量最终得分准备情况(10分)讲义设计(3分)三分教学设计展示交流(4

15、分)上课情况(20分钟)日常教室(5分钟)展示交流课(10分)评分课外作业，指导自学课程教育活动(十分)受讲评课(5分)教育反思交流(3分)试卷讲评(两分)教育教育成果(十分)校本教研(五分)课件制作和3种类型(5分)评价等级评估方法：1 .每个年级的做评估和指导人民教师占60%，教育小组占40%。2 .评级等级为90-100优秀、80-89良好、60-79合格、0-59不合格。2013-2014年度新人民教师入职研修听讲者文件所在地：唐山市婴屯小学联系电话：号： 25号姓名孙梦颖性别女人年龄25现学学历本课毕业时间2012年6月大学毕业唐山师范学院培训成果统计指导教

16、师设计指导教学数作业评分指导数听讲指导数原型设计指导数听讲者本主儿修改教学设计的数量听讲人数报告课数检查数量指导人民教师成绩考核培训评估学员自我评价：系统将学习教师职业道德规范、教育法律法规、教学常规、心理特点与教育、教育法、校本培训概论、现代教育理论等多个课程。 理论学习与教学实践相结合，教育教学能力、科研能力显着提高。指导人民教师的评价：指导教师签名：所属学科组引导人的评价：组长的签名：学校校长的评价：校长的签名：学习者的自我发展计划和计划姓名孙梦颖性别女人学科数学单位唐山市婴屯小学自己我梳头发展览会眼睛目标三年的目标1、积极参加每次研修活动，保证授课时间，认真完成各项实践工作，认真参加讨论交流。2、不断丰富自各儿教育教学管理理论，提高人民教师培训素质和业务水平。3、树立终身学习理念，积极参加各类教育科学研究活动，创新教学模式，不断提高全区各级人民教师教育质量。教育技能、科研能力、人民教师训练活动的管理能力和组织能力1、积极参加基层校本培训活动，人民教师发展学校活动，在培训活动中勤奋观察、思考、勤奋写作，提高自各儿的教育科学研究能力。2、提高自各儿的综合素养，在业务上不断进取，逐步提高各类培训的指导能力。3、合理科学地安排教育活动，把先进的教育理论应用于教育活动。2013-2014年度课程选择计程仪计划在教育理论(教育管理)方面校本培训