聋校语文十一册语文练习题

1、三香书店1、标识单词组。悝()气()管()部() ()烹饪() ()记录() ()餐() ()福() ()戒指() ()列()()shao () () li()()表达式() ()列() () ()移动()()日历()()2、补充词。笔纸一点信心都没有，奋斗着。写下以下单词的同义词。前()公元()烹饪()苛刻的()坚定的()接近()用适当的量词。1()每个书架1()图1()椅子1()桌子1()松树1()继子1()火炬1()公元1()信念1()早晨5、根据正文内容填写空格。1三味书店以前是()现在是()。2三味书店中间的墙是()，画前面的()四面是()。3鲁迅刻的“早期”字图像()也像()。4鲁

2、迅的父亲病了，他站在一旁。5老师批评鲁迅后，他做了。请造句。几乎：苛刻的：一边是.一边是.很像.又像.7:理解句子的意思。1从那以后鲁迅没有上学迟到过。我知道鲁迅： ()迟到了。8、弱者下的文章。1书店中间的墙上挂着一幅古画。2鲁迅书桌上的小早期文字很像未打开的花。9、根据语句环境，选择相应的单词来填充空格。来历不明，严苛1我们有为共产主义奋斗的信念。2这个堤坝修得很好。经过3()的斗争，我们终于取得了胜利。4李老师对我们很亲切。5他最终没能解释这个钱包。6没有人知道是什么原因()。2生物角首先，标识一组单词。知识() ()鼓() ()陈() ()模式() ()咸() ()peng() ()阵

3、列()()蚊子()()场() ()补偿() ()气泡() ()显示() ()chenz() ()常数() ()件() ()杯()()第二，补充词。游()游()显示其他人的可爱形状()feng()多个()启动()启动()对话框第三，写以下句子，不要改变句子的意思。例：这孩子很漂亮。1小金鱼，特别是()那个“水疱眼”真可爱！2我们班的学生喜欢自然常识课。3学生们总是喜欢围着那个地方看()。4金鱼在水草中漫步。5它好像在提醒人们。第四，用适当的话。()的玻璃缸()的线()的水池()的金鱼()的标本硬的大眼睛经过()。第五，根据文本内容填空。1同学更喜欢()，所以学校()。放在生物角上，在()里面，在

4、()中间层展示，底部排出()。()、()。6那个“水泡眼”的样子是()。7不死球的样子是()8生物角的作用是。六、补充文章。不仅有1()，还有()。不仅有2()，还有()。3喜欢()，更喜欢()。理解句子的意思。它似乎提醒人们只能观看，不能动手。这篇文章告诉我们是否可以触摸不死的球吗？8、根据语句环境选择适当的单词来填充空格。喜欢悠闲、多彩、自由的东西1爷爷怀着愉快的心情在河边散步，看起来很开心。2我们的校园生活真是()！三只鸟在天上飞。4我不能说这个玩具()。3我的“小鹿”首先，标识一组单词。浙江()讨论() ()垂直() ()佛() ()家畜() ()付款() ()集安() ()沸腾()

5、()倾斜() ()山楂() ()dian()()罐()()尖头()渣() ()勺() ()缸() ()第二，补充词。年、一、可爱、可爱的样子日，日，日，日，日，日，日，日，日，日，日，日，日，日徐璐谈第三，写以下句子，不要改变句子的意思。例：我的鹿很美。1鹿真可爱。3它表现出顽皮的样子。3我有一只沉甸甸的小鹿。4斑鹿的功劳真不小！好像在听周围5()的移动。第四，用适当的话。()存钱罐耳朵的眼睛的样子()的尾巴()的身体()的小鹿()的黑眼珠第五，根据文本内容填空。1同学更喜欢()，所以学校()。放在生物角上，在()里面，在()中间层展示，底部排出()。()、()。9那个“水泡眼”的样子是()。

6、10不死之球的样子是()11生物角的作用是。六、补充文章。不仅有1()，还有()。不仅有2()，还有()。3喜欢()，更喜欢()。4()度()度()或()度()。5()度()度()或()度()。6()度()度()度()度()。理解句子的意思。它似乎提醒人们只能观看，不能动手。这篇文章告诉我们是否可以触摸不死的球吗？请用以下单词造句。1就像：2功劳：4海底世界1、标识单词组。密度() ()峰值() ()鼾() ()穿梭() ()亲爱的() ()蜜蜂() ()肝() ()准() ()旅行() ()峡谷() ()棕色() ()隐藏() ()自旋() ()剪辑() ()颈() ()鸟() ()2、添加以下单词：()的星星很多()多()风景()物产、风平、深海旅游请说出以下单词的同义词。宁静()单数形式()稀有()旅行()请用以下单词造句。有些是.有些是.有些是.有些：多种：景色奇特：物产丰富：理解句子的意思。1深海里有很多发光的点，例如闪烁的星星，就是有发光器官的深海鱼类在游泳。读了这篇文章后，我发现深海里的星星，所谓深海里的星星。2海底完全没有声音吗？不是。读了这句话后，你