作文的写作步骤

1、作文的写作步骤在练习中，我们应该特别注意以下步骤：(a)研究问题的含义：检查一个主题意味着在写作前仔细阅读每个单词和标点符号(其中一些包含标点符号)。每个作文题目对作文内容都有一定的限制，所以我们应该明确限制，即范围。一般来说，有几个范围。1.时间范围。有些题目规定了写作的时间范围。当我们研究这个话题时，我们应该研究时间范围。本法规中有三种情况：首先，绘制材料的时间限制是暑假中的一件事。其次，它揭示了书面内容的时间跨度，如午饭前后。第三，它定义了书面内容的具体时间背景，如童年趣事。2.位置和范围。作文题目中经常有一些表达空间(方位)的词，它们通常清楚地定义了所写内容的位置和背景。如农贸市场 上

2、学路上。3.对象的范围。例如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。4.内容范围。这是指事件的限制。例如一个难忘的事和老师二三事。5.数量范围。有些问题限制了所写的人和事的数量，所以我们应该确定数量范围，并根据问题中规定的数量要求来写。例如暑假中的一件事、学校生活二三事。第二是找到“眼睛”。我们找到了，也就是说，我们找到了写作的重点。如一件难忘的事，“难忘”是关键点。有些话题更微妙，所以我们需要更多地关注关键词是什么，并清楚地理解其含义。例如，我的“傻”爸爸，“愚蠢”这个词是反语，意思是表面上不愚蠢。寻找“眼睛”是有一定规律的。如果主题是一句话。大多数“眼睛”都在回答“谁？什么？”部分词语。

3、比如我爱我的老师中的“爱”。如果主题是一个短语，“眼睛”主要是修饰。例如快乐的节日中的“快乐”。然而，并不是所有的标题都有“眼睛”，比如我的同学。第三，确定体裁。叙事包括四种主要体裁，即编年史、人物描写、场景描写和图像描写。如果我们遇到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填好，然后一步一步来。考试练习1.看下面的作文题，谈论问题的含义，找出“眼睛”，并在它下面画一条“ ”线。(1)最爱我的人(2)小学生活的乐趣(3)可爱的家乡(4)园丁的赞美。2.比较下面的每组短文问题，并谈论它们的共同点，以及每个主题的不同要求：我们做了一件事难忘的一天我爱我的老师我做了一件好事。一个难忘的日子，我的老师

4、这是一份好工作。我和老师有一个难忘的时刻(4)节日之夜(5)春游(xx) (6)运动会快乐假日旅游xx记得运动会的角落吗3.仔细检查问题，确定以下体裁的重点和范围(笔记、写作人、写作场景、阅读后的图像和感受)。(1)第一次游览西湖(2)课堂上的美好事物(3)阅读课文xx的思考(4)情不自禁的奶奶(5)不稳定的夜晚(6)校园角落(2)设置好中心1.这个中心应该是有意义和健康的。一篇文章赞扬(或赞扬)、批评(或揭露)或解释一个真理，应该让其他人在阅读后受到教育或启发。如果这个目标能够实现，那么这篇文章就是有积极意义的。2.这个中心应该是集中的。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个(或

5、更多)中心。3.中心应该是新颖的。我们要善于从多层次、多角度、多方面审视材料，做到从小处着眼，从外到内，挖掘出别人未曾发现的新的思想内容。确定中心思想，有些可以从题目中直接看出，如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文，并确定中心思想必须符合题目的要求。有些作文题目对中心思想有直接规定，但它们规定了确定中心思想的一般范围，如一次有意义的活动，这件事教育了我等。而且在确定中心思想方面比在前一种情况下有更大的自由，但它也必须受到规定范围的限制。有些作文题目根本不涉及中心思想，只规定了选择写作材料的范围，如课间十分钟 我的爸爸，但避免了中心思想不明确的问题。1.将下面的文章主题分类，看看哪些主题直

6、接规定了中心思想；哪些主题定义了中心思想的一般范围；哪些话题根本不涉及中心思想？(1)助人者(2)南北湖春游(3)公益事业书，我的好朋友生日，我的小黑板2.根据下面给出的材料，请确认文章的中心思想。运动会的前一天，李明身体不适。他的老师、父母和同学都劝他不要逃跑，但他坚持要参加。在比赛中，李明被其他运动员远远甩在后面，但他仍然顽强地跑完了全程。(3)选材写一篇作文，在考察问题的意义和定义中心之后，我们应该根据中心思想的需要选择合适的材料。所有与中心密切相关的材料都要掌握，所有与中心无关的材料都要丢弃，所有能深刻表达中心的材料都是我们选择的重点。在选择构图材料时，我们还应该注意几点：1、材料应真

7、实。我们应该尽最大努力用自己的眼睛去写我们所看到的、听到的和经历的，这样我们才能写出有真情实感的好文章。当然，要求真实的内容并不排除文章中合理的想象和联想。2.材料应该是典型的。有时，有许多材料可以选择，所以我们必须对它们进行比较和分析，并从这些可用的材料中选择最能反映中心思想的材料。这种材料通常是非常典型的材料。3.材料应该具体。写作文时，你必须写人(通过掌握人物的语言、动作、举止和心理活动)、事件(通过清楚地写事物的原因、过程和结果)、对象、场景等。因此，我们选择的材料必须具体、丰富、透彻，这样才能达到写具体、生动文章的目的。选择材料练习。根据作文题我的老师中提供的材料，思考可以选择哪些材

8、料来表达以下中心思想。(1)xx老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。2.他热爱学习，知识渊博。家里的书架上堆满了书，经常在深夜阅读。他备课非常认真，经常到深夜。(4)讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发学生思考。他在批改作业时从不粗心，经常鼓励学生做好作业。当他们发现错误的家庭作业时，他们经常要求学生当面改正并给出指导。6他指示我们办红领巾文学报纸。(7)他经常联系学生的家长，告诉他们学生取得的成绩和进步。(1)中心：我非常爱我的老师。他是教书育人的好老师。准备选定的材料(只写序列号):(2)中心：我非常尊敬我的老师。他是一位非常敬业的老师。准备选定的材料(只写序列号):(3)中心：我

9、非常爱我的老师。他是一个热爱和关心学生的好老师准备选定的材料(只写序列号):(4)制定一个大纲在确定中心和选择材料后，要精心组织和合理安排先写什么、后写什么、细节写什么、略写什么、如何开始、结束和过渡，所有这些都需要整体精心构思和设计，这就是布局规划。为了防止写作中的遗漏和混乱，我们需要写一份构思内容的写作提纲，然后根据写作提纲一段一段地写下来。写作提纲一般包括以下几个部分：作文题目、中心思想、要点、段落层次等。写作提纲练习1.根据作文题目和提供的相关材料，试着根据雪后不同的快乐和助人中心写不同的东西写提纲。标题：下雪后材质：雪景：地面、屋顶、树木、天空；行人：服装、举止和语言车辆：自行车、汽车和卡车；扫雪：老人和孩子玩雪：雪球，雪人，打雪仗；拍照：取景和拍照帮助他人：高年级学生和低年级儿童2.如果下面的写作大纲有什么问题，请修改。标题：春游动物园段落层次：我在半夜兴奋地醒来。早上五点起床。六点钟到达学校。7:30乘公共汽车。我们十点钟到达动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎和大象。中午，我们边吃边玩。下午2: 30，我们乘公共汽车回家。(5)撰写初稿完成以上四个步骤后，我心中已经形成了一篇文章的大致轮