高级企业培训师理论练习题

1、.11、企业培训采用项目工程责任制的，项目工程责任者负责培训质量管理的是()(a )直接控制责任(b )监督、评价和指导责任(c )“第一责任者”(d )第一时间的微观责任从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的行为规范称为()(a )道德(b )职业道德(c )态度(d )职业态度13 .员工对职业的看法、认识及其在工作中的表现，是员工的。(a )进取心(b )职业理想(c )职业态度和(d )责任心14 .劳动者和生产资料分离，即劳动者失去维持生活的工作的状态称为()(a )失业；(b )退休(c )就业(d )再就业15、职业资格证明制度是反映劳动者()的一系列方针政策、法律规范体系和管理

2、方式。(a )规章制度(b )职业训练制度(c )职业技能状况(d )职业资格证明16、人力资源开发是人才管理的()(a )根据和保障(b )动力和反应历程(c )基础和前提(d )促进和发展17、企业对培训提出需求主要有两个方面的原因。 一是内外环境和人员的变化，二是()(a )现状和愿望有差距；(b )同行之间有差距(c )愿望和同行之间有差距；(d )利润下降人与人之间的交流、相互作用、相互满脚丫子的状态称为()(a )同志(b )人际交往(c )人际交往(d )人类协调19 .扩大训练的目的体现在两个方面。 一是()，二是提高组织的环境适应和发展能力。(a )提高工作团队团结力；(b

3、)提高工作团队协调能力(c )挖掘个人职业兴趣；(d )提高个人的环境适应和发展能力20 .在组织内部让全体员工形成自主学习、工作团队学习和终身学习的氛围，从而逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。 此类型的组织被称为()(a )学习型组织；(b )学习型班组(c )学习型工作团队(d )学习型集团21、学习型组织五项修炼的核心是()(a )建立自我超越性(b )共同愿景(c )系统思考(d )心理模型的转换22、从培训角度出发，职场工作分析的目的是更好的培训目的和()(a ) .有效性(b )科学性(c )目的性(d )创新性23 .人的能力与其职业的相互适应性，即某人适合做某事的

4、状态，用语言表示。(a )人员素质(b )能力评估(c )职位匹配(d )岗位审查一个人平时在人的处世过程中表现出的独特行为方式，叫做()(a )个人风格(b )气质(c )性格(d )风格25 .综合运用心理学、测量学、统计学等学科理论、技术和方法，系统客观地做评估人的能力水平和倾向、个性特征、行为表现等。(a )心理诊断(b )人员素质评估(c )评估(d )培训评估26 .从本质属性来看，训练既是教育训练活动，又是一种活动。(a )男同性恋(b )在黑暗中摸索(c )劳动实践行为(d )自我娱乐27、训练课教学大纲是针对某一培养目标制定的。(a )规范的教育文件(b )训练计划(c )纲

5、要(d )年度训练战略28、企业培训教学系统的管理员主要包括企业培训员和()两者。(a )物质系统(b )秘书(c )教育鼎力相助人员(d )中层引导者29 .为满足特定的培训需要，寻找、发现、发掘、选择培训对象、内容、手段、形式和方法的一次性活动过程。(a )培训项目开发(b )开发(c )课程开发(d )教材开发30、进修课程体系可以从两个方面来理解。 一是课程体系的开发设计与进修目标活动的关系，二是进修课程体系本身。(a )将科学方法与实际相结合的紧密性(b )辩证法统一与独立的关联性(c )特定环境与外在的关联性(d )具有合理的结构和内在的逻辑性31、()为培训项目工程实施计划和训练

6、课教学大纲的纽带或桥梁。(a )培训教材(b )培训课程(c )培训课程开发(d )培训教材开发32、模拟训练通常利用()技术进行，使训练具有现场真人真事。 它适合培训在高级、精致、高级设备岗位工作的员工。 通过模拟现实环境中的迭代操作，解决实际出现的问题并打底子实际工作。(a )人体工程科学(b )系统控制技术(c )光电技术(d )虚拟仿真技术33 .人机交互教育要求学生积极参加，在参与中获得知识，掌握技能和正确行为。 这种方法特别要求训练师具备与学习者()的能力。(a )一张(b )正确引导交流和听讲者的参加(c )角色扮演(d )激励机制34、研修课程结构的确定，在对()意思的理解的基

7、础上作了具体安排。 主要是教育技术安排和课程要素的实施。(a )广义的课程；(b )人机交互的课程(c )狭义课程(d )技术培训课程35、企业培训教学内容的设计，要在全面提高劳动者素质的前提下，在一盏茶中体现重视()的宗旨。(a )以人为中心；(b )工作能力提高(c )兴趣(d )知识的体系性36 .进行教学策略的选择是培训师教育的重要一环，一般的教学策略是“()”。(a )“判断、指令、评价”(b )“评价、判断、指令”(c )“指令、判断、评价”(d )“评价、指令、判断”37、企业培训教育原则是()、尊重企业培训发展规律的原则、教育交流原则、个性化原则、激发兴趣和创造性学习的原则、现

8、场、现实教育原则。(a )生动原则(b )理论联系实际原则(c )尊重成人教育规则的原则(d )优化原则38、准备企业培训师的基本要点是()(a )理解教材、渗透教材、沟通管理人员；(b )了解教材，了解教育环境，沟通管理员；(c )理解大纲，理解教材，准备学习者和设备；(d )理解教材，理解教学环境，应用现代培训手段；39 .对评价标准的最重要要求是()(a )操作性(b )条理性(c )系统性(d )客观性评价的意思是()(a )判断某事物的价值；(b )辨别好坏(c )做评估评价对象；(d )区分训练的优劣41 .研修评价为了在促进职业训练等方面发挥重要作用，必须进行研修()(a )评价

9、必须重视社会需求；(b )评价标准和现有需求适度前进(c )评价必须客观准确；(d )评价必须跟踪科学技术的发展42、开展培训质量管理的基本原则是()、合作原则和全过程协特罗尔、全员参与原则。(a )指导性原则(b )预防性原则(c )社会需求原则(d )体系原则43、培训评价指标体系从内涵上看，有素质指标、职责指标和()(a )人员指标(b )时间指标(c )绩效指标(d )经费指标44、柯氏评价模式中，学习层评价的目的是()(a )测定被训练者的学习获得度(b )做评估学习者的学习行动特性(c )考察被训练的人民教师的能力和水平；(d )考察训练者的学习态度45、培训和录用企业培训师的原则

10、依靠服务社会原则，尊重原则和()(a )过高则低原则；(b )经济适用原则(c )态度决定一切原则；(d )专业多能原则46、教育教育指导的含义是指上级行政和业务管理者，指对下级职员和企业的引导者进行教育组织的工作和具体的教育工作的监督和指导。(a )文体活动(b )教室的氛围；(c )仪容仪表仪表(d )教育组织的工作47、整个训练计划的特点是()具有计划周期的长期性，计划中的各要素具有原则性、全面性的特点。(a )内容的有效性；(b )内容的综合性(c )内容杂乱；(d )内容不真实自我48 .培训项目检定的作用具有关知作用、沟通作用和()作用(a)(b )促进匹配(c )延迟(d )醒来

11、49、培训需要预测的作用主要有五个方面，分别：()进行前瞻性分析，保证人力资源开发系统的有效性，获得内部和外部通讯端口。(a )寻找方向；(b )分析合理性(c )确认差距；(d )进行排他法分析50、在特定的时间、地点进行了预先设计的明确的目的和程序对话。 对话的目的是了解应试者的素质特征、能力状况、求职动机等。 这种特别的对话被称为()(a )网络聊天(b )单元测试(c )面试(d )人格测试高级企业培训师理论练习题(理论知识多选问题50题和简单解答)二、多选问题(一道题有两道以上的正确答案。 错误的选择，少的选择，多的选择，都不能分开)1、爱岗敬业、尽职尽责、守纪律、守法、()提高素质

12、、促进发展，是教练员职业道德规范的基本内容。(a )人师表(b )努力钻研(c )追求精益(d )以人为中心(e )开拓创新2、职业训练的特点主要有五个方面，分别是劳动就业服务的及时性，技能培训的操作性。(a )大量使用二元制(b )机械设备；(c )与生产岗位结合的直接性(d )属于劳动工作的专业性(e )重视职业资格证书的非学历性；3、人力资源开发的内容主要包括三个方面，开发员工的职业技能。(a )职业兴趣；(b )调动工作人员的工作积极性(c )开发员工的职业种类(d )开发员工的职业质量(e )开发工作人员的职业潜力4、工作中人际交往的基本原则是()(a )从工作需要出发的原则；(b

13、)宽大原则(c )公平、公开、公正原则(d )诚实信用原则(e )平等原则5、扩大培训强调学习者搞中学，通常由四个主要环节构成，分别设立工作团队和工作团队的热身、个人项目工程。(a )攀岩(b )工作团队项目工程(c )回顾总结；(d )释放热情洋溢的(e )回种子文件思考6、新时期班长岗位培训的基本内容包括四个方面，分别是班组管理能力的培养。(a )班长的使命感、责任心的培养；(b )小工作团队建设(c )生产技能培养(d )创新能力培养(e )培训能力培养7、岗位再设置的基本思维方法一般有三种方法，分别是：(a )职场交替式(b )减少职场内容(c )职场工作内容的扩大化(d )职场工作内容的丰富化(e )工作场所责任8、动力是人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望。 动力主要有：(a )爱好(b )欲望(c )动机(d )必要(e )价值观9、职业规划是企