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文档简介
1、质数和合数,第1课时,课件设计:杨宁芳 济源市济水办事处南街小学,五年级下册第一单元,回顾旧知,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 思考:这些数根据是不是2的倍数,可以怎么样来分类?,1,3,5,7,9,11 奇数,2,4,6,8,10,12 偶数,自然数 (能不能被2整除),课堂引入,写出下面每个数的因数: 1的因数 :( ) 2的因数:( ) 4的因数: ( ) 9的因数:( ) 11的因数:( ) 12的因数:( ) 15的因数: ( ) 29的因数:( ),课堂探索,想一想: 按因数的个数的多少,你能把它们分分类吗?,只有一个因数:( ) 只有两个因数:( ) 有两个
2、以上因数:( ),议一议: 你还从这些数的因数中发现了什么?,课堂发现,我们来发现: 只有1和它本身两个因数的数,叫质数( 或素数)。 除了1和它本身外还有别的因数的数,叫合数。,1既不是质数,也不是合数。,1 质数 合数,课堂探索,自然数 (按因数的个数分类),试一试: 下面哪些数是质数? 哪些数是合数? 把它们分别填在相应的圈里。 3 5 6 7 10 13 25 72,课堂练习,质数,合数,课堂练习,圈一圈: 下面哪些数是质数? 把它们圈起来。 1 3 6 17 35 57 72 83,剩下的数都 是合数吗?,课堂练习,数学医院: 1、所有的合数都是偶数。 2、所有的质数都是奇数。 3、大于1的自然数,不是质数就是合数。 4、在自然数中,除了质数以外都是合数。 5、1既不是质数也不是合数。,提高练习,在括号里填上适当的质数: 8=( )+( ) 20=( )+( ) 9=( )+( )+( ) 27=( )+( )+( ),课堂游戏:,比一比,看谁的反应快? 1、点到名字的同学说出自己的座位号,并判断是质数还是合数。 2、座位号是质数的同学站起来。 3、座位号是合数的同学站起来。 4、座位号是偶数的同学站起来。 座位号是合数的同学坐下。 5、全体同学站起来
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