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文档简介

1、仁教授标准版，整理和复习，金百合，教学目标，1，整理本单元的知识，进一步理解用字母表示数字的意义，熟练使用等式性质，进一步提高解简单方程式的学生解决问题的能力。2、在具体情况下，加强学生对问题的分析，应用数学认识，进一步提高学生对本单元的掌握，培养学生思维的灵活性。教学重点：理解用字母表示数字的意思，熟练地求解简单的方程，用方程解决问题。教学难点：熟练地解方程，用方程解决问题。直接导入。在本单元中，我们将一起进行本单元的整理和复习。学习目标，我可以系统地整理本单元的知识，理解数字的意义，熟练地使用等式性质来求解简单方程式。整理知识点：回忆，简单方程式这个单元，我们都学了什么知识？你能按先后顺序

2、给我这些知识吗？在练习场整理(6分钟后在组内交流)，这样整理：简单方程式，用字母表示数字，解决简单方程式，用方程式的语义方程式解决问题，巩固胜川：1，用字母表示数字(1)人的身高大约是足迹的7倍，在案发现场犯人(2)长方形的周长c=()，(3) a (b c)=() () () (4) b可以写成()，(8 a b=()，思考，1用数字表示的时候有什么缩写的规定吗？您可以将、72、摘要：数字、公式、运算规则、数量关系等显示为文字。解方程，1，方程是什么？2，判断：以下公式是方程式吗？XB=3 2x-79 0.2 x4=6 3b2b=2.5 12X-9X=8 . 7 2 . 7 4 . 8=x2

3、，3，求解方程0.2X 4=6 12X-9X=8.7 3(X等式的特性是什么？2，例如：如何验证0.2X 4=6，X=10是否为方程式的解？3，什么是解方程？方程的解是什么？热方程式解决了问题。1，矩形的周长为30米，长度为10米，宽度为多少米？妈妈去超市买了2盒方便面，给销售人员付了100元，找了28元，拉面每盒多少钱？3、长颈鹿高5.11米，比梅花鹿高3倍，梅花鹿高多少米？第4，课本第75页第4题，摘要：方程式可以帮助我们解决更多的问题。热方程的核心是找到正确的等式关系。扩大扩张，接受挑战！1，()中放入相应的数字，将每个方程的解X=5 () X=5 X-()=2.3 ()Xx=7 X()=5，2，我会用：我的玻璃球是你的2倍，如果你给我3。摘要评价：最后，比较审查目标自我评价。哪方面更理想？哪方面还有不足？还有什么问题？提出复习目标：1，对数字意义的理解。2，熟练地解简单的方程式。3、用方程解决问题。黑板设计，简单方程式

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