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文档简介

1、仁教授标准版,整理和复习,金百合,教学目标,1,整理本单元的知识,进一步理解用字母表示数字的意义,熟练使用等式性质,进一步提高解简单方程式的学生解决问题的能力。2、在具体情况下,加强学生对问题的分析,应用数学认识,进一步提高学生对本单元的掌握,培养学生思维的灵活性。教学重点:理解用字母表示数字的意思,熟练地求解简单的方程,用方程解决问题。教学难点:熟练地解方程,用方程解决问题。直接导入。在本单元中,我们将一起进行本单元的整理和复习。学习目标,我可以系统地整理本单元的知识,理解数字的意义,熟练地使用等式性质来求解简单方程式。整理知识点:回忆,简单方程式这个单元,我们都学了什么知识?你能按先后顺序

2、给我这些知识吗?在练习场整理(6分钟后在组内交流),这样整理:简单方程式,用字母表示数字,解决简单方程式,用方程式的语义方程式解决问题,巩固胜川:1,用字母表示数字(1)人的身高大约是足迹的7倍,在案发现场犯人(2)长方形的周长c=(),(3) a (b c)=() () () (4) b可以写成(),(8 a b=(),思考,1用数字表示的时候有什么缩写的规定吗?您可以将、72、摘要:数字、公式、运算规则、数量关系等显示为文字。解方程,1,方程是什么?2,判断:以下公式是方程式吗?XB=3 2x-79 0.2 x4=6 3b2b=2.5 12X-9X=8 . 7 2 . 7 4 . 8=x2

3、,3,求解方程0.2X 4=6 12X-9X=8.7 3(X等式的特性是什么?2,例如:如何验证0.2X 4=6,X=10是否为方程式的解?3,什么是解方程?方程的解是什么?热方程式解决了问题。1,矩形的周长为30米,长度为10米,宽度为多少米?妈妈去超市买了2盒方便面,给销售人员付了100元,找了28元,拉面每盒多少钱?3、长颈鹿高5.11米,比梅花鹿高3倍,梅花鹿高多少米?第4,课本第75页第4题,摘要:方程式可以帮助我们解决更多的问题。热方程的核心是找到正确的等式关系。扩大扩张,接受挑战!1,()中放入相应的数字,将每个方程的解X=5 () X=5 X-()=2.3 ()Xx=7 X()=5,2,我会用:我的玻璃球是你的2倍,如果你给我3。摘要评价:最后,比较审查目标自我评价。哪方面更理想?哪方面还有不足?还有什么问题?提出复习目标:1,对数字意义的理解。2,熟练地解简单的方程式。3、用方程解决问题。黑板设计,简单方程式

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