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1、,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,活动与创造学习建议,亚洲、非洲、拉丁美洲地域宽广、国家众多，这里有与华夏同辉的文明古国，有灿烂的文化和丰富多彩的民族民间音乐。本单元选择了一组该地区有代表性的、具有鲜明民族特色、适合中学生欣赏的亚非拉民歌和民族器乐作品，大家可以从中感受其音乐风格和艺术魅力，探索相关文化，拓展音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重。,返 回,感受与欣赏学习建议,活动与创造学习建议,表现与实践学习建议,同学们，本单元的演唱曲目是轻快活泼的印度尼西亚民歌划船曲和粗犷质朴的非洲扎伊尔民歌咿呀呀欧雷欧，两首乐曲风格不同。同学们在演唱划船曲时，可以尝试设计形体动作表现歌曲的韵律

2、；学唱扎伊尔民歌咿呀呀欧雷欧时，可即兴加配鼓点，也可在老师的带领下，模仿非洲舞蹈做一些简单的肢体动作。另外在演奏竖笛曲拉库卡拉查时，注意吐音要清晰、有力，不要拖泥带水。,返 回,表现与实践学习建议,活动与创造学习建议,在“感受与欣赏”部分，我们将共同聆听和学习由日本民歌改编的合唱曲樱花啊樱花和探戈名曲小伙伴，大家可从中体验不同地区音乐的民族风格，感受多元音乐文化的特点。,感受与欣赏学习建议,返 回,感受与欣赏学习建议,表现与实践学习建议,“民歌表现出整个民族的创造力量。”这是俄罗斯作曲家、音乐评论家居伊的名言。 在活动与创造环节，请大家互相合作，查找亚洲、非洲、拉丁美洲地区国家的代表性音乐作品

3、，演唱或推荐给本班同学。在老师的带领下，让我们动起来，跳一跳、敲一敲，感受非洲音乐的那份热情吧。,活动与创造学习建议,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,音乐常识,实践活动,歌曲学习,划船曲是印尼众多船歌中的一首，歌词以第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二乐句结束。,歌曲学习,聆听划船曲体会海上行船的情

4、景，并做相应的舞蹈、表演动作。,歌曲伴奏,歌曲范唱,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,歌曲范唱,歌曲伴奏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,音乐常识,歌曲学习,扎伊尔在非洲中西部，它横跨赤道，有“非洲心脏”之称。扎伊尔音乐是黑非洲音乐中之佼佼者，其音乐在十五世纪时已传到欧美，当今尤有现代的“刚果音乐”闻名于世。 这首扎伊尔歌曲音域只有八度，歌中多切分节奏、多重复手法，这是非洲黑人音乐特征之一。歌曲表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。,依呀呀欧雷欧, ,2,4,1=F,请大家根据图示，右手划拍，准确唱出歌曲中的切分节奏。,歌曲范唱,1,2,听辨以下乐曲中出现了几种乐器,分别是以下图

5、中的哪几种乐器?,A,B,C,D,卡巴沙,阿戈戈,传讯鼓,木鱼,答案,ABC,播放,1,2,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,歌曲欣赏,樱花是根据一首古老的日本民歌樱花改编的合唱曲，原歌采用日本传统的“都节调式”，具有幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。 改编的混声四部合唱，以原作特色作为基础，艺术性地融入合唱创作手法，赋予作品新的表现力。开始部分即为男女声的混声合唱，织体精致丰富。第二段开始由男声表现主旋律声部，而女声声部不但在和声上给予男声声部必要的支持，而且本身也是一条优美动听的旋律，两条优美的旋律同时进行，它们若即若离，细腻丰富，

6、仿佛描述了人们结伴而行观赏樱花的情景。,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,简线谱转换,作品介绍,实践活动,乐曲欣赏,歌曲欣赏,小伙伴这首器乐作品是由阿根廷的民间乐曲改编的，是一首探戈名曲，“探戈”产生于布宜诺斯艾利斯市郊的下层人民中间，其特点是四二或四四拍，切分节奏突出，这首乐曲既有平稳持重的情调，又有紧张激越的表现，配器上主要运用了钢琴、手风琴、小提琴。,听下面的音乐，说出具有“探戈”音乐风格的乐段，并用打击乐器或击掌的方式练习“探戈”的节奏。,探戈嘉年华音乐,演 奏 提 示,简线谱转换,伴 奏,范 奏,演 奏 提 示,伴 奏,范 奏,简线谱转换,返回演奏,演奏提示 此曲全部用吐音演

7、奏，要吹得轻巧而有弹性。 注意变化音升do的指法。见右图。,甘美兰,都节调式,拉丁舞,探戈,传讯鼓,非洲音乐,1,2,3,4,5,6,非洲音乐 在非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南部非洲；撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐。撒哈拉沙漠以南不少地区还保存着自己的传统音乐，我们所说的非洲音乐通常指这些地区的传统音乐。,1,2,3,4,5,6,甘美兰（Gamelan） “甘美”（gamels）在印尼语中解释为“敲击”，而字尾“兰”（-an）用来标示名词，合起来即敲击乐的意思。甘美兰的主要演

8、奏乐器有钢片琴类、木琴类、鼓、锣、竹笛、拨弦及拉弦乐器，有些曲目亦可加上演唱者。,1,2,3,4,5,6,返回,甘美兰,传讯鼓 敲击乐器，形状像个沙漏计时器，也就是中央的直径较小，而两端较大。演奏时用手臂把鼓夹在腰间的位置，用一根弯曲的棒子敲打鼓面。非洲人以此来代表不同的语言，藉此传达讯息。除了在群众间传递讯息外，传讯鼓也会用在宗教仪式、歌舞或节日庆典上。,1,2,3,4,5,6,返回,传讯鼓,视频欣赏2,拉丁舞 又称拉丁风情舞或自由社交舞。拉丁舞包括五种舞蹈，几乎都是起源于拉丁美洲，它们风格各异、各有特色。,1,2,3,4,5,6,视频欣赏1,返回,桑巴,返回,伦巴,视频欣赏2,探戈（Tan

9、go） 既是一种拉丁舞，也是一种舞曲体裁。它形成于阿根廷，二十世纪初盛行于欧洲。其音乐特点是四二拍、切分节奏突出。探戈舞曲乐队的主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴等。现代探戈的舞蹈风格具有深沉、含蓄、洒脱的特点，具有很强的表演性。,1,2,3,4,5,6,视频欣赏1,返回,探戈,返回,探戈舞曲（手风琴独奏）,樱花（第13届青年歌手电视大奖赛合唱）,咿呀呀欧雷欧（男声独唱）,樱花啊樱花（江苏省教师合唱团演唱）,划船曲（女声独唱）,小伙伴（吉它独奏）,返回,划船曲（女声独唱）,返回,咿呀呀欧雷欧,返回,樱花啊樱花（江苏省教师合唱团演唱）,返回,樱花（青年歌手电视大奖赛合唱),小伙伴（吉它

10、独奏）,返回,1,2,伽倻琴 朝鲜族弹拨乐器,西塔尔 印度弹拨乐器,尺八 日本吹管乐器,参考答案,请听辨乐器音色，写出演奏顺序。,请大家听辨几个音乐片段，说出哪几首是“探戈”曲。,（1）送我一枝玫瑰花 （2）西波涅 （3）多瑙河之波 （4）鸽子,答案,（1）（4）,1,2,分组编创四二拍节奏两小节，可以选择以下一种节奏，也可以编创新的节奏，最后用打击乐器或击掌、拍桌等形式在老师的带领下合作表演，组合成多声部的节奏合奏。,1,2,我的创编,尝试用声势动作为歌曲咿呀呀欧雷欧伴奏、伴舞，可以参照下例进行，还可以自己即兴编创。,1,2,我的创编,搜集亚非拉民歌，并选一首你喜欢的歌曲片段为大家演唱或向大家推荐。 亚洲民歌 非洲民