西师大版小学三年级语文下册花开了就感激了教案

1、我很感激西师大版小学三年级语文第二册开花时的教学计划当西师大版小学三年级语文第二册初出茅庐的时候，我很感激教案里的那本精彩教学目标：1.理解课文内容，并能问你不理解的问题。2.理解难的句子，知道只有当你总是心存感激时，你才会快乐。教学的重点和难点：理解难的句子，知道只有当你总是心存感激时，你才能快乐。课前准备：新单词卡、课件课程表：1课时板书设计简介试用教学流程：一.导言：1.同学们，一个有礼貌的人经常把“谢谢”这个词挂在嘴边。你曾经感谢过你生命中的任何人或事吗？今天，我们将一起学习略读课文。请一起读标题，并在花开的时候心存感激。2.每个人都感谢我们的亲戚和帮助过我们的人。事实上，他们不是唯一

2、值得我们感谢的人。今天，我们要学习一篇课文，题目是，“花开花落，心存感激”。二、一读：1.请大声朗读课文，正确流畅地朗读，并勾画出你不理解的单词。(学生阅读)2.交换新单词：(1)你画了什么字？(生出，回答)(2)这是一篇略读课文，只有两个带拼音的新单词。(钢琴，硕果累累，发音，阅读)3.浏览课文，想想它说了什么。(爸爸分配给蓝蓝的任务是在睡觉前默默地感谢三个人或三件事。一天晚上，蓝蓝感谢了她的祖母和钢琴老师，并在爸爸的建议下学会了欣赏这些花。)第三，近距离阅读体验：(a)提问和思考学生们，“对学习有疑虑”。敢于提问的孩子是会学习的孩子。今天，这篇课文将通过提问和回答问题来学习。你有信心学好它

3、吗？1.请用心默读课文，提出一个你认为值得探究的问题，并把它写在书里，看看谁的问题最有讨论价值。2.梳理问题。为什么蓝蓝应该感激三个人或三件事？蓝蓝在感谢奶奶和钢琴老师时说了什么？(立即解决).为什么爸爸想要感激三个人或三件事？棋盘：约定花开的时候，你为什么感激？或者浅蓝色，你为什么要感激盛开的茉莉花呢？棋盘：感激布鲁姆冬天，蓝蓝还会感激什么呢？木板：在冬天为什么它是“孤独的”？棋盘：经验过渡：好的，同学们，为了方便你们的学习，老师已经把你们刚才问的问题整理好了。3.独立思考：一些学生迫不及待地想解决这些问题。为了加深我们的思考，请带着问题默读课文，或者集中注意力在你最想理解的一个问题上，并圈

4、出和标记这本书。(二)探索理解1.体验爸爸的安排为什么爸爸每天晚上安排蓝蓝感谢三个人或三件事？(名称)秀：“爸爸希望她从小就学会看到生活的美好，并真诚地欣赏它。”(1)爸爸在年为蓝蓝安排了这个阅读任务(2)那天晚上蓝蓝欣赏了哪三个人或三件事？(3)蓝蓝真的像爸爸说的那样感激吗？请默读自然段落3和4，并画出相关单词。自读草图；交换：你勾选了什么单词？为什么这些话能表明蓝蓝是真心感激的呢？，读出蓝色的真诚感激。2.讨论你为什么感激鲜花。(1)为什么花开的时候你会心存感激？这是哪一段？(显示)大声朗读(2)你觉得蓝色幸福吗？回忆一下，你见过花开吗？你感觉如何？欣赏花朵的图片，谈论感受。(3)是的，这

5、些花不仅赏心悦目，而且芬芳醉人，所以蓝蓝觉得阳台上的茉莉花开了，给她带来了幸福。谁将分享蓝色的快乐并大声朗读这篇文章？(说出你的名字，一起读出来)3.体验生活的美丽：事实证明，让我们快乐的是值得感激的。蓝蓝以前明白这个道理吗？在那之前，她知道该感激谁和什么。(奶奶：这是一个爱蓝色的人；钢琴老师：这就是教蓝色知识并帮助她成长的人。)现在她知道还有什么比摘要：得到亲人的爱和他人的帮助不仅是生活中的一件好事，只要让我们快乐和有收获的一切都是生活中的一件好事，它就值得我们感激。因此，爸爸想成为浅蓝色(大声朗读)。从小就学会看到生活的美丽，并真诚地欣赏它.4.在冬天交换你感激的东西：爸爸的目标已经实现了

6、。因为”9岁的蓝蓝已经开始欣赏这些花了。我们到了”引自第6段。冬天，蓝蓝还会感激什么呢？(名称)5.体验句子：表演：“只有当一个人永远心存感激时，他才会快乐、幸福和充满阳光！”请仔细阅读这个句子，并在上下文中思考你从它中学到了什么。(四人小组交流，全班交流)部门:是的！因为感恩，所以快乐；因为感激，我很开心。因为有了幸福，灵魂才会充满阳光，才会形成乐观积极的生活态度。用你自己的经历读这个句子。(名字，一起读)四.扩展：在课开始时，一些孩子感谢他们所爱的人和那些帮助他们自己的人。学完课文后，我们知道所有让我们快乐、收获和启发的好东西都值得我们感激。那么，你现在最想感激的是什么？(大屏幕)请在“你

7、感激什么，ta怎么样”这句话中写下你现在最想感激的人或事。你知道ta是什么意思吗？学生创作和演奏歌曲。全班交流。总结：欣赏这篇文章，它让我们学会欣赏生活中所有美好的事物。当西师大版小学三年级语文第二册初出茅庐的时候，我很感激这份优秀的第二教案教学要求1.正确、流利、情绪化地阅读课文。2.理解课文内容。3.体验“一个人总是心存感激，只有这样他才能快乐，只有这样他的心才能充满阳光。”重点和难点1.抓住关键词提问，并通过联系上下文理解它们。2.理解课文的内容，理解一个人永远感激和快乐的道理。课程表一个课时教学过程一、联系生活，谈话介绍，引发思考(5)激发兴趣：同学们，你们有感恩的人和事吗？你能每天找

8、到三个感恩的人或三件感恩的事吗？有这样一个小女孩，她盛开着花朵，心存感激。让我们一直听她的故事。二、阅读问题，抓住关键问题(15)1.启发学生在阅读中学会思考，知道“提问比解决问题更重要”，消除对提问的恐惧。2.自由阅读课文，边阅读边思考，学会提问，并制作自己的阅读符号。3.分组交流，互相启发。在小组交流中，解决一些简单的问题，提出解决不了的问题。了解他人在交流中如何提问。4.与全班交流，找出有价值的问题。要求学生回忆和展示问题的过程，并着重引导学生认识到只有抓住关键词提出的问题，我们才能想得更多。让学生尝试评估哪些问题更有价值，并通过掌握关键词来学习如何提出问题。为什么爸爸为蓝蓝安排这个任务

9、？为什么一个人总是感激快乐和幸福？第三，自主选择，默读课文，掌握关键词和句子(15)1.选择你最感兴趣的问题，默读课文，在课文中找到答案，并做出你自己的阅读符号和评论。2.分组讨论，交流自己的经验，互相感染和启发。指导学生谈论自己与课文和生活相关的经历，并通过感受阅读相关句子来表达自己的感受。3.与全班同学交流，引导理解，朗读感受。围绕几个中心问题，引导学生掌握关键词，联系语境和生活，认识到蓝色感恩是生活中的一件小事，谈论自己的经历，并引导学生通过相机朗读。四、联系生活，深化体验(5)现在请考虑一下。在你的生活中有什么人和事值得感激吗？我们来谈谈吧。V.操作设计(5)1.填写适当的单词。一个故

10、事一件事一架钢琴我欣赏一朵茉莉花2.下列句子有问题，请改正。会欣赏茉莉花。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每天晚上，小光总是默默地感激三个人或三件事。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)在会上，姚明第一个谈到了自己的收获和经历。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.想想看，在你的生活中有没有值得感激的人和事？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _黑板设计爸爸的安排在睡觉前感谢三个人或三件事小女孩是“困难的”和“伤脑筋的”。一个人常常心存感激我

12、很感激我的父亲引导让你“快乐”。只有当你心存感激时，你才能快乐和幸福。茉莉花开小女孩感激鲜花当西师大版小学三年级语文第二册初出茅庐的时候，我很感激这三个优秀的教案教学目标1.理解课文内容，并能问你不理解的问题。2.理解难的句子，知道只有当你总是心存感激时，你才会快乐。教学的重点和难点：理解难的句子，知道只有当你总是心存感激时，你才能快乐。课前准备：新单词卡、课件课程表：1课时板书设计简介试用教学流程：一.导言：1.同学们，一个有礼貌的人经常把“谢谢”这个词挂在嘴边。你曾经感谢过你生命中的任何人或事吗？今天，我们将一起学习略读课文。请一起读标题，并在花开的时候心存感激。2.每个人都感谢我们的亲戚

13、和帮助过我们的人。事实上，他们不是唯一值得我们感谢的人。今天，我们要学习一篇课文，题目是，“花开花落，心存感激”。二、一读：1.请大声朗读课文，正确流畅地朗读，并勾画出你不理解的单词。(学生阅读)2.交换新单词：(1)你画了什么字？(生出，回答)(2)这是一篇略读课文，只有两个带拼音的新单词。(钢琴，硕果累累，发音，阅读)3.浏览课文，想想它说了什么。(爸爸分配给蓝蓝的任务是在睡觉前默默地感谢三个人或三件事。一天晚上，蓝蓝感谢了她的祖母和钢琴老师，并在爸爸的建议下学会了欣赏这些花。)第三，近距离阅读体验：(a)提问和思考学生们，“对学习有疑虑”。敢于提问的孩子是会学习的孩子。今天，这篇课文将通

14、过提问和回答问题来学习。你有信心学好它吗？1.请用心默读课文，提出一个你认为值得探究的问题，并把它写在书里，看看谁的问题最有讨论价值。2.梳理问题。为什么蓝蓝应该感激三个人或三件事？蓝蓝在感谢奶奶和钢琴老师时说了什么？(立即解决).为什么爸爸想要感激三个人或三件事？棋盘：约定花开的时候，你为什么感激？或者浅蓝色，你为什么要感激盛开的茉莉花呢？棋盘：感激布鲁姆冬天，蓝蓝还会感激什么呢？木板：在冬天为什么它是“孤独的”？棋盘：经验过渡：好的，同学们，为了方便你们的学习，老师已经把你们刚才问的问题整理好了。3.独立思考：一些学生迫不及待地想解决这些问题。为了加深我们的思考，请带着问题默读课文，或者集

15、中注意力在你最想理解的一个问题上，并圈出和标记这本书。(二)探索理解1.体验爸爸的安排为什么爸爸每天晚上安排蓝蓝感谢三个人或三件事？(名称)秀：“爸爸希望她从小就学会看到生活的美好，并真诚地欣赏它。”(1)爸爸在年为蓝蓝安排了这个阅读任务(2)那天晚上蓝蓝欣赏了哪三个人或三件事？(3)蓝蓝真的像爸爸说的那样感激吗？请默读自然段落3和4，并画出相关单词。自读草图；交换：你勾选了什么单词？为什么这些话能表明蓝蓝是真心感激的呢？，读出蓝色的真诚感激。2.讨论你为什么感激鲜花。(1)为什么花开的时候你会心存感激？这是哪一段？(显示)大声朗读(2)你觉得蓝色幸福吗？回忆一下，你见过花开吗？你感觉如何？欣

16、赏花朵的图片，谈论感受。(3)是的，这些花不仅赏心悦目，而且芬芳醉人，所以蓝蓝觉得阳台上的茉莉花开了，给她带来了幸福。谁将分享蓝色的快乐并大声朗读这篇文章？(说出你的名字，一起读出来)3.体验生活的美丽：事实证明，让我们快乐的是值得感激的。蓝蓝以前明白这个道理吗？在那之前，她知道该感激谁和什么。(奶奶：这是一个爱蓝色的人；钢琴老师：这就是教蓝色知识并帮助她成长的人。)现在她知道还有什么值得感谢的了。摘要：得到亲人的爱和他人的帮助不仅是生活中的一件好事，只要让我们快乐和有收获的一切都是生活中的一件好事，它就值得我们感激。因此，爸爸想成为浅蓝色(大声朗读)。从小就学会看到生活的美丽，并真诚地欣赏它.4.在冬天交换你感激的东西：爸爸的目标已经实现了。因为”9岁的蓝蓝已经开始欣赏这些花了。我们到了”引自第6段。冬天，蓝蓝还会感激什么呢？(名称)5.体验句子：表演：“只有当一个人永远心存感激时，他才会快乐、幸福和充满阳光！”请仔细阅读这个句子，并在上下文中思考你从它中学到了什么。(四人小组交流，全