XX年初中英语教学调查报告

1、XX中学英语教学调查报告一、调查的目的、对象和重要性：随着社会的不断发展人民的物质生活和精神水平不断丰富和提高，无论是整个社会还是家庭，儿童教育都有一定程度的提高和改善。特别是中国在WTO以后，英语学习变得更加广泛和基础，社会、学校、家庭对英语学习有了新的认识，教师教育也发生了巨大的变化。特别是在这个阶段，中学英语课程的最基本目的是激发学习兴趣，改变传统教与学的概念，使学生通过好的学习方法、正确的学习动机和积极的学习兴趣，使最基本的最核心的英语学习成为自己生存的起点和动力。为了进一步研究和调查中学生对英语学习的兴趣，我特别通过问卷调查和口头结合的调查方法，对自己任教的7年级3班151学生进行了

2、调查分析。具体调查内容如下。1、学生学习英语的兴趣和原因；2、学生学习英语的目的；3、学生学英语时对教师的看法；4.提出了英语学习的重要性，兴趣放在第一位，英语质量提高的同时，为未来的学习打下了基础。二、调查内容和结果：(a)学习英语的兴趣和关键。喜欢英语吗？为什么喜欢英语？为什么不喜欢英语？上述调查表明，大部分学生对英语有强烈的学习兴趣，学校英语教育对低年级未来有很大影响。学生现阶段喜欢英语，一方面与英语和上课带来的乐趣有很大关系；相反，英语是世界官方语言与国家之间交流的桥梁，对英语不感兴趣的学生主要是英语和国语之间的偏差大，而由于年龄的关系，接受的速度快，有内在的纽带，英语难度大，不喜欢英

3、语的情况很多。(b)学习英语的目的。学习英语对你自己重要吗？学习英语对你有什么好处？上述调查从根本上认识到学习英语的重要性，并从常识上知道以后对更好的学习的影响，但是少数学生把他当作考试科目，就等于现阶段学习，处于劣势。这种心理会给语言学习带来一些偏差和心灵压力，因此要及时纠正语言学习中不能接受和发挥的现象。学习英语是你自愿的吗？为什么学英语？喜欢英语课吗？英语课有趣吗？根据上述调查，学生学习英语的作用和未来的发展本身就有很大的影响。可以认识到在一个学生，尤其是中学，实际学习英语的重要性和他自己周围环境的影响是不可分割的。在真正的意识中，只有知道自己的学习动机，才能在各方面奋发向上，在更多的英

4、语学习中发挥自己的优势，但理解其重要性还很小。一般学生在外部需要和压力下学习英语的一般倾向不乐观。但是把重点放在兴趣爱好的培养和发展上。10，你喜欢英语课上的什么活动？你在英语课上最讨厌什么？上述调查结果显示，学生对游戏最感兴趣，最难阅读文本的学生，最主要的原因是在日常英语教学中，游戏能激发中学生的学习欲望和主动性，通过游戏注入语言学习，达到一定的教育目的；读课文主要是因为太枯燥，形式上像游戏一样难以改变。主要是不能从学生的兴趣角度进行教学，很难达到预期的目标。但是，通过很多变化的教学，将提高学生的集中力和学习积极性。你对现在的英语老师满意吗？13、老师怎样才能让你更喜欢学习英语？大部分学生都

5、喜欢英语老师，教师教育中学生最关心的就是老师幽默的教学魅力。一位教师的教学风格会影响一位学生的学习态度、学习习惯和兴趣，由此可见，教师在提高专业性的同时，还要注意魅力教育的培养和美丽的华丽性。这对学生英语学习的影响很重要。老师喜欢公开称赞你吗？15、在课外时间主动学习英语吗？16、学校、老师怎样才能使你更喜欢英语？(对于某些学生，问卷中缺少一两个问题，因此每个表格都包含一个“总计”列，表示有效的回答数，所有百分比均根据每个问题的总数计算。)，以获取详细信息大部分学生喜欢教师对自己的评价，最重要的是，教师的评价对自己产生了积极的影响，使人们在大家面前更好地了解自己的能力和水平，同时以此为荣，从多

6、方面提高了对英语学习的兴趣，教师也取得了更多工作的教育效果。第二，学生喜欢某种动态的学习环境，通过类似的教育提高他们的语言学习能力和技巧，将单调的学习转变为变化型，提高自己各方面的能力。这表明兴趣是学生学习的最好的老师。三、调查结果分析和建议：(a)分析学生对英语学习现状的兴趣：1、初中学生的英语学习兴趣与教师的教育成果有很密切的关系，也直接影响学生的学习水平和语言学习的接受能力。在学生们对学习的目的和强烈的兴趣后，对其本身有很大的学习信心和动机，多种因素的结合，他们会做出更多的努力，采取行动体现他们的爱好，因此帮助学生形成正确的学习目的和兴趣，对未来的学习起着重要作用。2、中学生的英语学习兴

7、趣不仅反映了他们的学习目的，而且是英语学习的重要前提。对七年级英语学习的兴趣在这个阶段是最高的，对各方面的模仿有很大的兴趣，对英语接触也有一定的基础，但还有一些学生因为各方面的原因不喜欢英语，所以作为教师，有必要用各种方法激发学习兴趣，通过持续的创新和教学改进来激发更多学生的兴趣。3.教师自身的素质和专业水平也是影响初中生英语学习的关键因素。大多数学生喜欢英语课不仅仅是因为课程有趣，还因为教师的亲切、幽默和专业知识的丰富。与此同时，教师对学生的评价和表彰对学生也相当重要，因此，教师应该在自己的位置上发挥个人魅力，让更多的学生参与课堂教学。这不仅是学生，也是对教师教育的一种骄傲。(b)如何激发中

8、学生学习英语的兴趣从心理学的角度来看，中学生好奇心强，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍少，对一种新语言的学习有浓厚的兴趣。所以人们认为中学是学习语言的最佳时期。但是从另一个角度看，初中学生的集中力容易分散，所以只能集中注意力，继续关注对象。任何实践活动都要集中精力，才能提高工作效率，学生学习更是如此。俗话说得好：关心是最好的老师。孔子也说过，“认识的人比好人好，好人比幸福的人好”，这里的“音乐”就是“关心”的意思。因此，教师要在教学过程中精心设计教案，以新颖多彩的教学方式激发学生的兴趣，利用兴趣激活他们的思维，唤起他们的学习主义，进而充分调动学生的学习积极性，积极参与教学过程，探索如何真正成为教学

9、过程的主人。那么，在中学英语课堂教学中，其教育手段是否有效，是否能引起对学习的兴趣呢？以下是日常英语教学实践中的一些实践。1、故事教学法。教育学者索姆林斯基这样说。老师不会想办法让学生产生情绪和智力上的兴奋的内在状态，只会让他们因感情上的脑力劳动而疲惫。”因此，教师在课堂上不要单纯以灌输语言资料为目的，应用填充教学法，要创造接近生活实际、自然又对学生感兴趣的多种情景进行教学，从而为学生营造轻松愉快的学习氛围，消除过度紧张的不安，保持最佳学习状态，提高学习效率。在中学英语教学实践中，我觉得把课堂知识分成一个小故事，边讲边学知识是个好方法。例如：在名为what coulour is it的课上，我

10、不仅仅是生硬地说7种颜色，而是把这7种颜色用在学生们熟悉并感兴趣的7种事物上，把他们捆绑成接近生活真实、有趣的故事。一上课就用英语对学生说。“朋友们，今天我给你们讲一个故事。”这时教室里发生了小骚动，每个学生都表现出好奇心的延长。随后，我拿出一张照片，以颜色为主讲，穿插基于颜色的有趣故事情节，让学生们学习颜色的单词，同时也增加了对他们学习英语的兴趣，达到了我预期的教育目标。在这样舒适愉快的气氛中，学生们由于故事的魅力，记住了其中出现的7种事物及其颜色，具体阐明了原来很无聊、容易混淆的7种颜色的单词，获得了很好的教学效果。2、游戏教学法。游戏是参赛者必须动脑筋、动手的直接体验的综合活动。这是小学

11、生喜欢说的，喜欢表达自己的心理特性。喜欢游戏是孩子的天性，孩子从游戏开始。英语是中学更难的科目。因为英语本身就比较抽象和枯燥。此外，学生没有相应的语言环境，将不得不感到陌生。要形象化英语，使其具体、有趣、使学生愉快地学习，必须遵循天性，将游戏引入教室，发挥游戏刺激的神奇作用。我们实际上发现游戏是帮助学生学习英语的有效教育形式。初中学生天生好奇心大，行动，求胜欲强，“集中力不能长久，意志薄弱，大部分以兴趣为主学习。刚开始英语教学的大部分学生感兴趣完全是出于好奇，直接感兴趣，但随着时间的推移，教学内容越来越多，难度越来越大，很多学生的兴趣逐渐减弱，一些也消失了。因此培养和保持学生的学习兴趣成为教师

12、完成教学任务的重要途径。通过游戏激发学生对学习的兴趣和积极参与的积极性，让学生感觉英语学习没有负担，而是有趣，从而保持了“想学”的主观愿望。顺食教育学。英语本身具有丰富的音乐节奏，带有浓重的口音的语音语调具有号召力，使学生们感到在享受一首动人的歌曲。在课堂教学活动中，教师将枯燥但多少联系在一起的知识编成简单的简单的话，用教师的素质和热情的教导，例如丰富的表情、幽默的语言、大方得体的教养来弥补。这每只手都像是在整个教室里醉酒的配乐诗朗诵，学生们在没完没了的体味中，不由自主地提高了他们的兴趣和倾听能力。例如，在教有关身体部位的单词时，把各个部位的名字做成了顺序刊。eye-eye-nose、ear-

13、ear-mouth、hand-hand-face。演示的时候用夸张的手触摸自己或学生的eye、nose、ear、mouth、hand、face等器官，带着全体学生和我一起做动作，先慢慢地，以后。重复几次后进行比赛，就可以知道“谁做得最好，动作最好”。通过这样的安排，原来枯燥难记的6个单词一下子变得容易学了。编纂这种教学方法不仅能使知识简单生动，还能给人留下深刻的印象。另外，教师生动夸张的表演和学生容易掌握知识而产生的积极向上和愉快感情潜在地促进了学生对英语学习的兴趣和热情。四、结论综合上述实践调查和具体分析，我认为中学生的学英语兴趣与各方面的条件因素直接相关，老师应该在不断提高自己工作水平的同时，加强素质教育，通过各种手段启发学生的兴趣和潜在智慧，大大提高教师和学生的水平。随着社会的发展和素质教育的加深，今天的英语教育不像以前了，只是为了应付一张试卷上的“哑巴英语”。培养和激发学生的学习兴趣，使他们敢于说英语，说英语，培养好语音、语调、语感，是我们英语教师的责任。实际教学方法理解了英语教师不仅要运用流利的英语，还要运用逆序、讲故事、唱歌、跳舞、画画、比赛、游戏、情景表演等多种生动有趣的教学方法，才能真正