11.蝙蝠和雷达1.ppt

1、第1页，说明各年级的文章数量，第2页，现场互动教学与研究蝙蝠与雷达，小南坑小学四年级语言小组，第3页，设计理念：新课程标准指出，在课堂教学中，教师应该是学生学习活动的组织者和引导者。教师利用课文本身的资源激发学生的学习兴趣，让学生在语文实践中学会阅读、说话、交流和思考，把枯燥的说明文教学变成内容丰富的探究性学习活动，这是本课程设计的一个重要理念。第4页，教材分析：“蝙蝠”和“雷达”是九年制义务教育六年制小学语文第八册的十一课。这是一篇关于科学知识的文章，主要讲述科学家们通过反复实验揭示了蝙蝠能够在夜间飞行的原因，并受到了启发。他们在飞机上安装了雷达，解决了夜间飞行的问题。这项研究告诉人们，自然

2、界生物特有的能力常常引起人们的浓厚兴趣，并给人类的创造和发明带来一些启示。四年级学生对仿生学知之甚少，但他们应该对这方面的知识感兴趣。文中介绍的内容和“课外材料”中给出的材料将有助于学生加深对仿生学的理解。第6页，教学目标：认识7个新单词，正确写12个新单词和单词，如“蝙蝠，垂直和水平”。大声朗读课文，掌握课文的主要内容，理解夜间飞行和蝙蝠寻路之间的联系。激发学生热爱科学、观察和探索的兴趣。第二节课的教学目标。正确流利地阅读课文，品味精炼准确的语言。2.了解夜间飞机安全飞行和蝙蝠探索之间的联系。3.理解仿生学，激发学生对科学的热爱和阅读科普文章的兴趣。第7页，教学重点：品味说明文的简洁准确的语

3、言。教学难点：找出蝙蝠寻路方法与雷达工作原理的关系。第8页，教学方法借助多媒体进行直观教学，使抽象的原理变成直观的形象演示，采用自主学习与合作探究相结合的教学方法。第9页，学习方法：让学生参与语文练习活动，体验和感受语文，并通过小组合作训练他们的听、说、读、写。第10页，第1页。复习和复习，并介绍一节新课(2-3分钟)。复习课文的主要内容：课文主要讲述科学家从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2中获得灵感。提问并独

4、立学习(6-8分钟)科学家做过多少实验？每个测试的方式是什么？结果如何？得出了什么结论？1.默读自然段落4-6。2.完成表格。第12、3页。小组合作，展示推广(23分钟)，理论，结论：三个不同的实验证明，蝙蝠在晚上不是用眼睛飞，而是用嘴和耳朵探索道路。第13页第四，分析单词和句子，学习语言(大约3分钟)。1.为了理解这个问题，科学家们在100多年前做了一个实验。在一个房间里，拉了许多绳子，许多铃铛被绑在绳子上。他们蒙住蝙蝠的眼睛，让它在房子里飞。蝙蝠飞了几个小时，但是没有一个铃响，也没有碰到任何绳子。2.科学家又做了两个实验：一个是堵住蝙蝠的耳朵，另一个是封住蝙蝠的嘴，让它在房子里飞。蝙蝠像没

5、有头的苍蝇一样四处乱撞，挂在绳子上的铃铛不停地响。第14页5.学习法律和探索秘密指南(约10分钟)蝙蝠如何探索道路？雷达的工作原理和蝙蝠的寻路过程有什么相似之处？学习方法指导：1 .阅读(7、8个自然段落)；2.画关键句子；3.谈谈探索道路的方法；4.找出蝙蝠探索道路和雷达工作原理的相似之处。第15，1页。雷达的天线就像蝙蝠的_ _ _ _ _ _ _ _ _。2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠。3.雷达的屏幕就像蝙蝠的_ _ _ _ _ _ _ _。，课堂训练，达标测试：第16页，蝙蝠，利达，嘴巴，耳朵，天线，荧光屏，障碍物，障碍物，超声波，无线电波，第17页，第6页。经过反复研究，科学家终于发

6、现了蝙蝠可以在夜间飞行的秘密。第19页，以下两个句子哪一个更好？为什么？科学家通过研究发现了蝙蝠可以在夜间飞行的秘密。经过反复研究，科学家终于发现了蝙蝠可以在夜间飞行的秘密。第20页，第七章。拓展和探索，什么是仿生学？同学们，你们知道吗？科学家从蝙蝠的寻路方法中获得灵感，发明了雷达，这被称为仿生学。请阅读44页的信息包，了解仿生学。告诉我你所知道的。(2-3分钟)，21。青蛙和电子青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感。当小飞虫飞过它的头顶时，它会粘住它。因此，人们模仿蛙眼的结构原理，制作了“电子蛙眼”，可以用来识别飞行中的飞机和导弹，防止飞机相撞。长颈鹿和长颈鹿是目前世界上最高的动物。大脑和心脏之间的距

7、离约为3米，血液通过高达160260毫米汞柱的血压输送到大脑。人们想知道为什么没有长颈鹿因为喝水时大量的血液涌入大脑而导致大脑充血或血管破裂。结果发现长颈鹿身上厚厚的一层皮肤抓住了血管，限制了血压。根据这一原理，科学家们设计了一种新型的“抗荷服”，解决了超高速战斗机飞行员突然加速爬升时脑缺血引起的疼痛。当飞机加速时，“抗荷服”能自动压缩空气并对血管产生相应的压力。第22页、第23页、第24页、第8页。把阅读和写作结合起来，运用你所学到的东西(10分钟)。在这样一个漆黑的夜晚，当你够不到手指时，蝙蝠会飞出来，在飞行时会发出超声波。突然，他发现前面有一个很大很大的障碍，他正要绕过去。出乎意料的是，大家伙友好地跟他打招呼：“嘿，亲爱的蝙蝠！你是来看我的吗？看着这个大家伙，我忍不住去见他。请想象一下他们之间会有什么样有趣的交流。总而言之，升华情感的动植物是我们的老师和朋友。通过对这门课的学习，我希望学生