发现生活中的美好课件

1、高一(三)班的研究性调查工作团队发现了生活中的美丽，1、学习交流PPT，工作团队成员：董志刚(负责组织课题、计划)吴熙琴琦(负责组织分工、论文和PPT的制作)蔡奇璋、刘智勇、阮振洪(负责问题单调查)指导老师：汤文萱，2，2 人生中有很多不愉快，有时候想过去，有时候会让自各儿情悲伤。 什么事都不喜欢的时候，是怎么破吗？ 我们总是抱怨生活出乎意料的美丽，有时羡慕别人的生活，如何发现生活中的美丽？ 这个小组将开展对这个课题的研究。 学习选题背景，3，交流PPT，课题研究的目的和意义，“生活不是缺少美，而是缺少发现美”这句话经常被听到。 生活是一个非常不愉快的笑话，但将它美化并不困难。 我们有必要换个

2、角度来考虑。 因为什么都有两面性或者多面性，所以我们根据看他时的角度，会感觉到不同的角度。 我们能做的就是从几个角度来启发同学，帮助同学，帮助自各儿，发现生活中无处不在的美好表兄弟白。 4、交流PPT、研究过程、一、提出课题，确立研究对象，分配后续工作，制定详细规划。 二、确定获取方向，对课题开展研究，小组成员按计划开始搜索资料。 三、以多种方式获取、整理信息，为论文和教材做准备。 四、指导老师理解其看法和评价，指导老师如何改进步骤，更好地完成研究。 五、成员之间交流心得体会，写研究性学习报告论文，完成教材提交老师。 5、交流PPT，小盆友，你走错了窗户，看到小女孩躺在窗边，窗外的人埋葬了她最

3、喜欢的小狗狗，哭得流泪。 爷爷看到了身影，马上带到别的窗户，请他们享受玫瑰花园。 果然，少女忧郁的云团结在一起，心情开朗了。 老人说：“小盆友，走错窗户了。 生活也是如此，我们也容易弄错“窗户”，一看到悲哀的一幕就会陷入内心深处，无法消遣，成为一生的重担。 没想到窗外的景色像画一样。 6、交流PPT，快乐的定义，快乐是人的精神愉悦，是心灵的满脚丫子，它使人愉快。 抽象的，具体的；无形的，有形状的。 幸福是我们触摸不到的，但它能表现出我们的脸。 幸福其实很简单，我们总是有积极向上的心中的感觉，每天笑，总是快乐，幸福就在我们身边。 7、交流PPT、网际网络调查、8、交流PPT、问题单调查、回报、9

4、、交流PPT、研究成果、回报、10、交流PPT，大家好，我们是云上一中高一(三)班来的学生。 我们正在就“发现生活中的美丽”问题进行调查研究。 我希望你们能完成这个问题单。 因为你们的合作对我们的研究非常重要。完成这个问题单大概需要几分钟。 我希望你忠实地完成这个问题单。 首先进行简单的测试，从下图看到了什么a .少女的脸b .巫女的脸2 .不爽利时，a .想想，b .有日子，问题单调查，11 .交流PPT，3 .你总是不爽利吗？ a .学习b .生活c .同学关系d .家庭关系e .其他4 .不爽利时怎么办(可多次回答) a .对家人的朋友b .适当地c .转移注意力d .自各儿暂时e .其

5、他5 .当你无法摆脱现在的心中的感觉时a .集中在手上的工作b .一边做手上的工作，一边做别的工作c .一边做别的工作d .试着做别的工作，什么也没做，12 .学习交流PPT，统计结果，13 .学习交流PPT，从左图开始同学坏的心中的感觉主要来自学习和生活， 发现人际交往也占了相当大的一部分，右图中有25%的学生想转移注意力，减少不良情绪，34%的学生想改变在不爽利时调节情绪的方法，24%的学生容易受到情绪的影响，14 .学习交流PPT，幸福满足了人的需要幸福常见的表现是笑。 一般词典中快乐的定义，多感到满脚丫子和幸福。 德意志哲学家康德认为“幸福就是满足了我们的需要”。 15、学习交流PPT

6、，快乐，满足自各儿心的需要，希望的喜悦之大，快乐的大小和需求的强度的喜悦之长，快乐的过程之长和喜悦之深，这件事在心中的地位之深，凭直觉和感性感到种种快乐，自各儿自然快乐的源头，16，学习交流PPT，得到快乐的方法，17，学习交流PPT，积极寻找，热心追求才有一个国王整天闷闷不乐，大臣和御医无能为力，焦急如热锅上的蚂蚁。 之后，神父指出，如果能找到幸福的人，就把他的鞋子穿在国王身上，国王的病是治不好的。 大臣们寻找了幸福的人。 有一天，有一个农民在田里唱歌，你有没有想过自各儿会幸福呢？农夫说：“当然，我一天也不幸福。” 大臣听了很高兴，立刻向农家求鞋。 但是，农家穷得连鞋子一脚丫子都没有。 18

7、、学习交流PPT，扩大生活领域，尝试新事物，老猫整天忧心忡忡，思绪忧郁，思绪自各儿，认为自各儿是世界上最不幸福的猫。 有一天，看到小猫追着自各儿的尾巴，玩得很开心。 老猫问：“你怎么这么幸福？ “小猫们说：“我的尾巴上有幸福。 “老猫回到家里，围着自各儿尾巴转来转去，还是觉得很幸福。 老猫说：“在尾巴上很幸福。 学习交流PPT，并非世界上所有的事情都只有一个答案。 一个少年曾经问贤者：“怎样才能成为自各儿情愉快、让人幸福的人？” 智者送给少年四句话：自各儿是他人，自各儿他人，他人是他人，自各儿是自各儿。 少年在用智者的语言走完了他的人生之后，成为了智者。 他是个快乐的人，也为看到他的人带来了幸

8、福。20、学习交流PPT，敢于追求梦想和希望的show喷燃器里有句名言“普通人只是看着已经发生的事情为什么会这样”我梦想着从来没有，问自各儿为什么做不到”，全力以赴，向着理想当然你的梦想必须合理具体。 另外，请记住，即使无法实现这个目标，也不会是世界末日。 布朗宁说：“啊！ 如果人类梦想的东西能得到，在天堂做什么？ 21、学习交流PPT，与自各儿相比，在别人了解我们之后，我们感到了“成果”的压力，这种压力随着年龄的增长而越来越大。 所以，后生子处处想表现出色，如果自各儿不完美，别人就会接受自各儿，喜欢自各儿。 当意识到自各儿在任何地方都不如人的时候，悲哀、自豪感就会降低，结果当然是不幸福的。

9、22、学习PPT沟通，关心周围人和事物的人，在沙漠迷失方向，忍不住饥渴，濒临死亡。 但是他并不灰心，还拖着沉重的脚丫子，向一头地一头地困难前进，终于找住的了废弃的小屋。 这茅屋已经不住有日子了，风刮着阳光，想摇摇头掉下去。 在房间前面，他找住的了水壶。 水壶口用木头堵住了，水壶里写着“把这个水壶里的水放入吸水器里，再打水。 但是，去之前一定要把水壶装满。 看了笔记之后，他打开了留心的水壶的塞子，其中还是有水壶，面临口渴而痛苦的选择：按照笔记所写的喝这个壶的水，先保护自各儿的生命。 奇怪的灵感思维给了他力量，他决心照笔记做，果然吸水器涌出泉水，他喝得很心中的感觉！ 休息时，他把水壶灌满水，装满水

10、壶，对笔记说：“请相信我。 便条上的话是真的。 你只有把生命置之度外，才能品尝到甜美的泉水”。 23、学习交流PPT，有自信心有要不得，有自信心过于乐观的人，认为自各儿一定能达到所有的目标，无视路险，极端悲观的人总是认为成功的希望非常渺茫，无法前进。 这两个人都失去了很多机会。 在选定目标时，态度客观、实际、有自信心心，不可疏忽大意。 拿着自信心，不要提心吊胆。 24、学习交流PPT，步调急的时候要慢一点。 给姐姐打几次电话：30分钟后一起来吃午饭怎么样？ ”，这样说过。 她总是絮絮叨叨地说： “我去不了。 衣服在外面晾着。 头发也必须洗。 我想让你从昨天开始知道你的计划。 不然的话，今天不吃

11、那么晚的早餐，要下雨了”我最喜欢的是她的：“想知道今天是星期一”这句话。她在三年五载前去世了。 在她翘辫子之前我们没有一起吃过午饭。 因为我们在生活中挤满了那么些微不足道的东西，其实我们往往把时间分配给头痛的事情，消磨掉本来快乐的时间。 (抽出一点时间给予幸福)，25、学习交流PPT，幸福不是没有烦恼的后生子们到处寻找幸福，而是遭遇了很多烦恼、悲哀、痛苦。 他们对大哲学者苏格拉底说：“老师，幸福在哪里？ ”. 苏格拉底说：“给我造一艘船。”这些后生子们暂时寻找幸福，寻找船舶制造工具，花了7749天的时间，用锯把高大的树木锯倒，将木头的心挖通，制成了独木舟。 因为独木舟进水了，他们让老师上船，一

12、边合力划船，一边一起唱起歌来。 苏格拉底说：“小盆友们，你幸福吗？ ”他们一齐说：“非常开心！ ”回答说。 苏格拉底说：“所谓幸福，就是在你忙于其他事情的时候，经常去突然地。学习交流PPT，笑，放大镜，强烈游览，和我们不一样！ 27、学习交流PPT，总结，如果有原因，事物之间也存在不符点，单方面看事物，很难找到什么，我们需要改变心中的感觉，改变角度考虑，角度不同，会有不同的感觉。 幸福很简单，我们一调节自各儿的感情，就有想象不到的事情。 根据问题单调查，调节感情是非常重要的，感情像天气一样是暂时的表现。 这种状态的发生，我们可以通过暂时产生现在感情的原因和结果来改变我们的感情。 绪论的发生随着身体的表现，它们之间有联系。 既然周围的信息给我们带来了感情，就通过改变周围的信息来改变我们的感情。 学习交流PPT，参考文献百度百科生活的科学，学习阿德勒，29，交流PPPT，有阿里嘎多，学习30，交流PPT，甜酸溜溜会话，31，交流PPT，对于研究提出的问题和得出的结论的科学性和完全性，缺少一个和课题失去意义32、学习交流PPT，我们的生活不乐观，有时也会经历苦难，但只要我们在意生活中的一点点滴，我们就可能会发现生活中的精彩表兄弟情。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 的双曲正切值。 33、学习交流PPT，通过这次的活动知道生活可能不顺顺