黑龙江省齐齐哈尔市2016年中考语文试题(word版,含解析)

1、2016年齐齐哈尔市初中学业考试语文试卷一、知识积累及运用（第1-8题，共30分）1下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）a哂笑（x） 狩猎（shu） 挑衅（xn） 奄奄一息（yn yn）b拮据（j） 慰藉（j） 狡黠（xi） 混为一谈（hn）c绽开（zhn） 嫉妒（j） 炽热（ch） 鳞次栉比（zh）d蜷曲（jun） 迸射（bng） 刹那（ch） 潜移默化（qin）【考点】易误读常见字【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答【解答】a“哂笑”应读作“shn xio”，“狩猎”应读作“shu li”；b“拮据”应读作“ji j”，“藉”是多音字，可读

2、作“ji，j”，此处应读作“ji”；c正确；d“蜷曲”应读作“qun q”，“迸射”应读作“bng sh”故选：c【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错2阅读下面文字，按要求答题。（3分） 春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖 岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！ （1）找出文段中的两个错别字并改正。（2分） 改为 改为 （2）在文段的方框内加上标点符号。（1分）【考点】常见易错字；标点符号【分析】本题考查改正错别

3、字，以及标点符号解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划【解答】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻”是排比句，所以此处应是分号答案：（1）“莲”改为“涟”“奇”改为“崎”（2）；【点评】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分） a一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 b初一四班班长人品

4、好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。 c这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。d无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹。【考点】成语【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否【解答】a使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠指工作或学习勤奋不知疲倦b使用有误，德高望重：德：品德；望：声望道德高尚，名望很大该成语用来形容学生不恰当c使用正确，引人入胜：胜：胜境引人进入佳境现多用来指风景或文艺作品特别吸引人d使用正确，略胜一筹：筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制

5、成比较起来，稍微好一些故选：b【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）a网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。b我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。c为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。d也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。【考点】病句辨析与修改【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方

6、法，还需要提高修改病句的语感能力【解答】a成分残缺，应该在句末加上“的心态”；b语序不当，应该是“指出并纠正”；c否定不当，“防止”本就是否定词，在家“不再”句意错误，所以去掉“不再”；d正确故选：d【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固5仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分） 湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， 。【考点】仿写语句【分析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯【解答】被仿句是根据某一事物的特点写一个比喻句答案：碧绿的池

7、塘向眸子一样闪亮【点评】解答此题，主要从句式上，修辞运用上思考作答6应用文修改。（4分） 下面的通知在格式和内容方面存在四处错误，请改正。通知 我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。 此致敬礼 七年级语文组（1）格式方面的： （2）内容方面的： 【考点】公文类（通知、海报、调查报告、请示、计划、总结等）【分析】我们要熟练掌握各种应用文的写法和注意事项判断所给出的应用文有什么错误，主要考虑格式和内容两个方面；具体分析进行解答即可【解答】本题考查的是应用文的知识，从格式和内容两个方面具体分析，“我校定于本周五下午举行”没有交代什么时间什么地点；“

8、此致敬礼”在通知中不需要；“七年级语文组”署名下面没有日期；据此进行解答即可答案：（1）格式方面：通知不应使用“祝敬语”，应删去；应在落款下面的相应位置写明时间（2）应该交代竞赛的具体时间；应该交代竞赛的具体地点（指出错误或改正均得分）【点评】通知的注意事项：标题第一行居中；称呼写在第二行顶格；正文写通知内容，包括时间、地点、人员和有关准备事项；署名在正文的右下方，在署名的下方写日期7古诗文默写。（10分） （1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） （3）塞下秋来风景异， 。（范仲淹渔家傲秋思） （4） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太

9、守行） （5）杜甫春望中写出战火连续不断，渴盼亲人音讯的句子是： ， 。 （6）十二章中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是： ， 。 （7）我们都向往蓝天白云、青山碧水、鸟语花香的美好环境，请用连续的两句古诗文把你心中理想的生态环境描绘出来： ， 。【考点】古诗（词）文名句默写【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况【解答】（1）随风直到夜郎西（重点字：郎）（2）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋、鹦鹉洲）（3）衡阳雁去无留意（重点字：衡、雁）（4）黑云压城城欲摧（重点字：摧）（5）烽火连三月，家书抵万金（重点

10、字：烽）（6）逝者如斯夫，不舍昼夜（重点字：逝）（7）绿树村边合，青山郭外斜（重点字：郭）【点评】名句背诵的方法：读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和

11、反复复习等方法在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误8走近名著。（5分） 走进简爱，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。 （1）简爱的作者是英国的_，在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对_的爱。（2分）（2）从整部作品看，简爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简爱怎样的性格品质？ （3分）【考点】名著人物；名著情节【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容简 爱（jane eyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人

12、们普遍认为简爱是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品 讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌 颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象 这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说简爱是部脍炙人口的作品，一部带有自传色彩的长篇小说简爱中的简爱人生追求有两个基 本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑 造了一个不安于现状、不甘受

13、辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望【解答】（1）本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容罗 切斯特是桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼 中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛年轻时他被父兄 迫害，受骗娶了疯女人伯莎梅森，那个女人荒淫

14、无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她罗 切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教 师简爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发简爱离开，他悲痛欲绝由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了最 后成为简爱的丈夫婚后两年眼睛复明（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容简 爱，女主人公，一个性格

15、坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚 笨，显示出自立自强的人格和美好的理想她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境 从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦所带来的种种不 幸的一切，相反，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握， 对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追

16、求从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、 情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求答案：（1）夏洛蒂勃朗特 罗切斯特（2）挫折不磨难：自幼父母双亡；寄住在舅妈家，受尽舅妈与表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长与教师的严厉惩罚；在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬与爱恋不料在举行婚礼时横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握二、口语交际（第9-10题，共5分）根据所提供的情境

17、，按要求表达。 你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。9假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（3分）10在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？（2分）【考点】情景对话【分析】这道题考查了学生的口语交际能力，开场白要先有称呼，然后内容上清楚、连贯的说说中华传统文化的学习意义劝说别人时要多鼓励别人的优点【解答】（1）回答时开场白要先有称呼，然后内容上清楚、连贯的说说中华传统文化的学习意义答案示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝，诵读古诗词会陶冶情

18、操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（2）劝说别人时要先安慰别人，“请你不要难过”，再多鼓励别人的优点，“你的勇气和实力已经得到大家的认可”答案示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习相信以后你会取得更好的成绩，加油！【点评】此题考查学生的口语交际能力，解答此类问题的关键是结合语境三、阅读理解及分析（第11-28题共35分）（一）阅读文言文河中石兽，回答11-15题。（共11分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟

19、不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11解释下面句中加点的词。（2分） （1）阅十余岁 阅：_ （2）竟不

20、可得 竟：_12划分下面句子的朗读节奏（用“”划出一处）。（1分） 山门圮于河13翻译下列语句。（4分） （1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？ （2）众服为确论。14请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。（2分）15在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（2分）【考点】文言文阅读综合【分析】参考译文： 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到僧人们认为石兽顺着水流流到下游了于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石

21、兽的踪迹 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥 沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石 头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中像这样再冲刷，石头又 会再次转动，像这样不停地转动，于

22、是反而逆流朝相反方向到上游去了到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得） 更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可 以根据某个道理就主观判断吗？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断经过十多年阅：经过，过了最后也没找到竟：终于，到底（2）本题考查划分句子朗读节奏的能力划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿“山门”为主语，其后停顿，所以

23、句子停顿为：山门/圮于河（3） 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚 词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句 顺此句中重点的词有：尔辈：你们；究：探究；物理：事物的道理；为：被句子翻译为：你们这些人不能探究事物的道理这不是木片，怎么能被大水带走呢？服：信服；为：认为句子翻译为：大家信服地认为，（这话）是精当确切的言论（4）本题考查概括文章内容、归纳主旨的能力这篇文章主要记叙了人们寻找石兽

24、的经过及其令人惊讶的结局文章的主旨可从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”这句话中概括出来（5）本题考查分析文章内容的能力庙僧和讲学家都是从经验出发，没有联系实际，犯了脱离实际、主观臆断的错误，所以找不到石兽；老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法答案：（1）阅：经过，过了竟：终于，到底（2）山门/圮于河（3）你们这些人不能探究事物的道理这不是木片，怎么能被大水带走呢？大家信服地认为，（这话）是精当确切的言论（4）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理（5）庙僧和讲学家

25、都犯了脱离实际、主观臆断的错误老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法【点评】是不知木兰是女郎（判断动词，是）知之为知之，不知为不知，是知也（代词，这样）寻寻向所志（寻找）寻病终（不久）（二）阅读调好你的“食物钟”一文，回答16-19题。（共8分）调好你的“食物钟” 中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。 食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日

26、常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。 食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。 现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会

27、给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。 节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。 暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研宄发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。 总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的

28、益处。 （选文有改动）16第段从“生物钟”写起有什么好处？（2分）17第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）18第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（2分）19从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？（2分）【考点】科普阅读综合【分析】这篇文章首先由生物钟的概念引出说明对象“食物钟”，接着介绍了食物钟的功能以及其重要的作用，然后指出了常见的导致食物钟紊乱的饮食习惯并指出危害及英国怎么做，最后总结全文，提示人们要保持良好的饮食习惯【解答】（1）本题考查的是语段的作用，需要从内容和结构两个角度进行分析：内容上就是写出了什么，结构上要看位置，说明文开头段的作

29、用往往是引出说明对象，激发读者的阅读兴趣（2）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可划线句举了一些人少吃早餐和不吃早餐的人的例子是举例子的说明方法，作用在于“举了xx的例子，具体真实地说明了事物的xx的特点”（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点（4）本题主要考查学生对文章内容的理解和提取，根据第三段的问题“不吃早餐、节食、暴饮暴食”，下文提出的建议是：坚持吃早餐，不节食，不暴饮暴食答案：（1）从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受

30、和理解，能激发读者阅读兴趣；同时引出本文的说明对象（2）第段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响（3）不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符这体现了说明文语言的准确性（结合文章内容说明理由1分，指出说明文语言的准确性1分）（4）坚持吃早餐不过度节食不暴饮暴食（答对两点给1分，答对三点给2分，符合文意及要求即可）【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问

31、题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性（三）阅读传统读书教育是成功的一文，回答20-23题。（共7分）传统读书教育是成功的 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓神童诗等书即此时期读的。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发

32、心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通。 古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。 记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。” 传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步

33、。 （选文有改动）20请写出本文的中心论点。（1分）21第段用了什么论证方法？有什么作用？（2分）22第段能否删去，请简述理由。（2分）23古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法，请联系实际分享给大家。（2分）【考点】议论文阅读综合【分析】这篇议论文首先开门见山提出中心论点传统读书教育是成功的，接着运用举例论证和道理论证进行论证，然后阐述了传统教育的特点，最后总结全文，深化论点【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，结合题目、首尾段与文章内容可以明确，文章题目就是中心论点，或者说文章开门见山提出了中心论

34、点“传统读书教育是成功的”（2）本题主要考查的是对论证方法的判断熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；因为第段引用了朱光潜先生说的“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”，是道理论证，然后利用论证方法的作用答题模式解答即可（3） 本题要求解答某段能不能删去，本质是考查语段的作用，我们要先表态，一般为不能删去，然后可以结合第段具体分析作用，从内容和结构两个方面进行解答，分 析第段运用什么论证手法论述了什么内容，结构上位于中间部分，主要在于承接上文进行总结，据此分析不能删去的理由即可（4）本题是开放性试题，需要我们结合自己的阅读实际，谈谈习惯或者方法，进行解答，言之有理

35、即可答案：（1）传统读书教育是成功的（2）第段运用了道理论证的论证方法引用了朱光潜先生的话论证了古代读书还重朗读的优良传统，进一步证明传统读书教育是成功的，这样使论证更有权威性和说服力（3）第段不能删去在结构上，承接上文两段，提出“古代读书更重获得学养”的观点；在内容上，通过举例论证和道理论证，再次证明了本文“传统读书教育是成功的”这一中心论点，这样使论证更充分，更严密，更完整（4）我的读书方法是广泛阅读，读书的面很广，广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识我不仅读自然科学方面的书，也读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都广泛地阅读，终于使我开拓了视野，扩展了思路【点评】解 答论证方

36、法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式举例论证：举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道 理论证：引用了的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将比作，证明了的观点，把抽象深奥的 道理阐述得通俗易懂；对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明（四）阅读最美人瑞这样走来一文，回答24-28题。（共9分）最美人瑞这样走来 早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 初

37、见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。 在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，

38、挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 “文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这

39、是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了天气酷热，多多保重杨绛八月十三日钟书同候。” 先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟

40、书同候”了。 （选文有改动） 【注释】人瑞，常指百岁以上德高望重的人。24请用简洁的语言概括第段的主要内容。（1分）25赏析第段画线句子。（2分）26从第段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？（2分）27下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到最美人瑞这样走来一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。（2分） 杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究

41、所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有洗澡干校六记，另有堂吉诃德等译著。28假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）（2分）【考点】散文阅读综合【分析】这篇文章通过对杨绛先生的外貌的描写，对她反抗造反派维护自己人格以及接济年轻人帮助他们度过难关的事件的记叙，表达了作者对杨绛先生的赞美、敬重、感恩和怀念之情【解答】（1） 本题考查的是概括语段的内容，概括内容时要先判断人物，这段讲述的是杨绛先生的事情；然后找中心事件，特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点 以及事件的经过

42、、结果等要素，概括归纳即可本段讲述的是杨绛先生在被造反派批斗的时候，敢于反抗，敢于维护自己被践踏了的尊严，据此简洁表述即可（2）本题考查的是重要语句的赏析，先找到角度，可以从用词的角度、修辞的角度和描写的角度进行分析，阅读划线句可知这是对人物的外貌描写，所以可以根据人物的外貌，看看突出了人物什么样的性格特征句中的“文静”“有精神”“坚毅刚强”可以灵活运用（3） 本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的把握，阅读第八段，根据回信中的“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出 来了”是对“我”的作品的称赞，这属于对后辈的鼓励；“天气酷热，多多保重”则体现了对后辈的关

43、怀；根据“先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”可以看 出我对杨绛先生的感恩；“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出恭敬；据此解答，要有明确的表示感情的词语，意思对即可（4）本题主要考查的是对文章的思想感情和表达方式的知识的掌握，以及文章行文安排的思考；首先明确“思想内容”是文章主要表现的内容和表达的感情；表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明；具体分析文章和所给语段，言之有理即可（5）本题考查拟写颁奖词，要求至少使用一种修辞，拟写的颁奖词应该可以突出杨绛先生的“最美”，结合文章内容，找到杨绛先生不同方面的美，适合运用比喻修辞和排比修辞，言之有理，符合颁奖词的特色即可答案：（1）杨绛反抗造反派，维护

44、自己人格尊严（意思对即可）（2）划线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格（人物描写方法1分，作用1分）（3）杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，我对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情（每回答出一种情感即得1分）（4）示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用记叙、说明的表达方式，语言简洁、平实；本文主要运用记叙、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调（言之成理即可）（5

45、）示例：她，举止文静，高雅脱俗，气质美；她，坚韧刚强，坚持正义，性格美；她，笔耕不辍，著作等身，才华美；她，宽厚仁慈，以理性情怀关注天下苍生，是最美的女性！（修辞1分，语言流畅1分）【点评】颁 奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词写颁奖词注意以下几点：（1）高度概括，简洁精炼颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概 括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度（2）词吻意合，富有特色颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重， 或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体（3）语句清新，文笔优美颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议

46、论各有侧重，有的还 恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受（4）言志寓义，饱含深情颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬 还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情四、写作表达（第29题，共50分）29从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请将题目“从来没有这样 ”（幸福、勇敢、自信、忧伤）补充完整，写一篇文章。文题二；好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画 请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2

47、）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 （4）字数在600字左右。【考点】半命题作文【分析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活题目难度不大【审题立意】首先我们看都可以填入那些词语，很明显我们可以填入一些表示某种情绪或者体验的一些形容词、动词，如：倒霉、幸福、痛苦、高兴、激动等，而不能填入一些名词，如：男子汉、英雄【思路点拨】从题目看“从来没有”表明是第一次，同时也表明程度之深，影响之大，不能随随便便写一件事如：妈妈给我买来好

48、吃的，我从来没有这么高兴【思 维指导】要想让人感受你的“ 倒霉、幸福、痛苦”，就必须把这件事写具体，而不是反复说你很“倒霉、幸福、痛苦”尤其是细节，能突显“倒霉、幸福、痛苦”的细节，尤其是感受以及心 理描写更是不可缺少因为别人只有通过你的叙述，通过你的心理描写才能感同身受细节越具体，感受越深刻，作文也就越能打动人【写作手法】为了加强效果，还可以运用铺陈，反复渲染当然我们还可以用景物来衬托人物心情，正衬，反衬都行如：摔倒时周围的环境（风呼呼地刮着）来衬托自己痛苦的心情（正衬）又如我把衣服穿反时，我的尴尬与同学们的幸灾乐祸形成一种鲜明的对比（反衬）【解答】【例文】 从来没有这样激动过 2008年8

49、月8日晚上北京时间8点8分8秒，这是一个令世人为之震惊的时刻，奥运会终于在在北京拉开了序幕全国上下都在欢呼：北京加油！奥运加油！鸟巢上一束束烟花在天空中绽放着 一个世纪前，天津一份青年杂志上首次提出：中国何时能派一名运动员参加奥运会？中国何时能派一支代表队参加奥运会？中国何时能自己举办一届奥运会？这一 声声呼喊，在那个中国人被蔑称为“东亚病夫”的年代，是如此的悲壮而今天，中国的百年奥运梦终于在这一刻成为现实，怎不叫人激动？看啊，鸟巢中，演员们穿着各色的衣服在舞台上翩翩起舞，从上面观看，正向全世界人民展示我国的四大发明：造纸术、印刷、火药和指南针2008名演员身穿黑白两种颜色的衣服，在舞台上组成

50、了一个八卦图，这不正是太极拳吗？它标志着中国武术文化的源远流长当最后一棒火炬手李宁腾空而起的时候，我睁大眼睛看着李宁右手擎着火炬在空中奔跑，点燃了在鸟巢顶端的奥运火炬“祥云”时，全国上下都在欢呼，这巨大的声音似乎向全世界人民宣告奥运会开幕了-在北京我的心脏激动得快要跳出来了，我是多么地骄傲，为我们的祖国 接着，来自全世界204个地区和国家的奥运健儿依次出场了，最后中国队以东道主的礼仪、端庄优雅的姿态浩浩荡荡地出场了，姚明高举着五星红旗，身旁还带 着个小不点，他就是四川大地震中的小英雄-林浩看他手里高举着一面小红旗，一脸的幸福，我真为他感到骄傲这次，中国队共派出了1990名奥运健儿全部奥运健儿到齐后，中国国家主席胡锦涛