一年级语文写一句话

1、一年级如何写一个完整的句子写作练习1:谁什么一个单词，也就是一个句子，应该有一个开头和一个结尾。头，是写谁或什么；尾巴，是写什么或怎么写的。例如，“明明在教室里画画”这句话是“明明”写的(明明是句子的开头)。很明显吗？“在教室里画画。”(“在教室里画画”是一个句子的结尾。)我在公园看书。小羊正在山坡上吃草。小鱼在水中游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈正在厨房做饭。1.下列句子没有结尾，请完成它们爷爷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。娜娜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。老师_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。小红_ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。妈妈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.下列句子没有标题，请完成它们。_ _ _ _ _ _ _ _在小房子里洗衣服。_ _ _ _ _ _ _ _在教室里做作业。_ _ _ _ _ _ _ _在客厅看电视。_ _ _ _ _ _ _ _在操场上打篮球。_ _ _ _ _ _ _ _正在厨房做饭。写作练习2:什么什么一个句子应该表达完整的意思。写什么就是什么。短语“茶是热的”，“茶”是句子的开头，这个句子写的是什么，它是茶；什么样的茶是热的，“热”是句子的结尾。西瓜是圆的。月季花是红色的。铅笔盒是长方形的。月亮是圆的。这辆自行

3、车是全新的。巧克力是甜的。1.下列句子没有标题，请完成它们。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是矩形的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是绿色的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是粉红色的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是甜蜜的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _悦耳。2.下列句子没有结尾，请完成它们。天空中的太阳是_ _ _ _ _ _ _ _ _。水里的小鱼是_ _ _ _ _ _ _ _ _。我的铅笔盒是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。肖恩的

4、书包是_ _ _ _ _ _ _ _ _。娜娜的脸是_ _ _ _ _ _ _ _ _。爷爷的胡子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。写作练习3:我.还有。我们被要求用一句话写下一个人喜欢(或喜欢)的两个方面。例如，“妈妈喜欢看电视和唱歌”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两个方面通过一个词“也”连接起来形成一个句子。我爱我的爸爸和妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我喜欢阅读和绘画。爸爸喜欢打球和唱歌。奶奶喜欢听和唱歌。我喜欢橘子，也喜欢苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。(1)我也爱_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)本

5、人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)小明讨厌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)_ .(5)_ .写作练习4:有.我有一个铅笔盒。我们被要求用一句话写下一个人(或一个地方)拥有什么。例如，“我家里有一台电视机”是句子的开头，“电视机”是句子的结尾。这两个方面通过一个词“你”连接起来形成一个句子。应该指导学生用生活经验写作。我有一本童话书。亮亮有一个足球。奶奶有一副老花镜。公园里有人在跳舞。教室里有学生在看书。商店里有顾客在购物。校园里有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _。公园里有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图书馆里有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。现场有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。写作练习5:谁应该怎么做我们应该是文明的小学生。我们被要求用一句话写下一个人应该做什么。例如，“我们应该注意卫生”，“我们”是句子的开头，“注意卫生”是句子的结

7、尾。这两个方面用一个词“应该”连接成一个句子。我们应该养成热爱阅读的好习惯。我们应该听老师的。我们应该玩得开心。我们应该学会做自己的事。我们应该是一个没有脏话的文明小公民。我们应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。每个人都应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。教师应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。它应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _。我们不应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。写作练习6:谁何时何地做什么我早上在教室里看书。这个写作练习的格式是：谁什么时候在哪里做什么。晚上我在家看电视。句子的开头是：我。句子的结尾是：晚上在家看电视星期天我们去郊游。我早上起床后背诵唐诗。午饭后我练习画画。我在课外活动中在音乐教室练习弹钢琴。今天早上我阿姨带我去公园看马戏。我早上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。妈妈的晚上是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。奶奶的下午是_ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。叔叔的早晨是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .写作练习7:又.又.我喜欢唱歌和画画。这种写作练习的形式是：谁.和.和.第一句话：妈妈。句子的结尾：美丽而善良。奶奶既勤劳又快乐。爸爸爱我，对我很严格。小红会画画和跳舞。叔叔会骑马和舞剑。爸爸会开汽车和火车。爷爷是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _。阿姨是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这只小猴子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。熊猫是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。公鸡是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。写作练习8:正在.正在.妈妈一边看电视一边织毛衣。这种写作练习的形式是：谁边做边做。例如，奶奶唠叨着擦桌子。第一句话：奶奶。句尾：一边唠叨，

11、一边擦桌子。爸爸一边看报纸一边抽烟。爷爷一边喝茶一边下棋。妈妈一边做饭一边听音乐。我一边听英语录音，一边写英语单词。奶奶一边看电视一边吃瓜子。母亲是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。爷爷是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。大象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这只小熊猫是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、_ _ _。这只小公鸡是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .写作练习9:谁和谁一起做什么我和亮亮一起画画。这种写作练习的形式是：谁和谁一起做什么。总之，为两个人写一件事。例如：我和小红跳舞。句子的头：我和小红句子的尾巴一起跳舞。父亲和母亲一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。老师和我一起表演了这个节目。我和亮亮下棋。公鸡和母鸡一起走。教师和学生一起_ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我和奶奶在一起。我爷爷和我在一起。老虎和狮子一起_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。燕子和麻雀在一起。写作练习10:谁是什么样的人例子：老师是我们最爱的人。这种写作练习的形式是：谁是什么样的人母亲是我最亲爱的人。句首：妈妈，句尾：最亲爱的人。人民解放军战士是我们最喜欢的人。奶奶是我最亲爱的人。马晓东是我最喜欢的同学。刘小姐是我最喜欢的老师。孙悟空是我们在西游记中最喜欢的角色。爸爸是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。母亲是_ _ _ _ _ _ _ _

14、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。老师是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。交警是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。雷锋是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .在第二讲中为一年级学生写一个特定的句子写作练习1:什么样的事情怎么做。例证：圆圆的太阳从海上

15、缓缓升起。这种写作练习的形式是：什么样的东西是谁如何。句子的开头是：圆圆的太阳句子的尾部：它从海上缓缓升起。圆月从东方缓缓升起。金色的叶子从树上轻轻地落下。小黑燕子快乐地从南方飞回来。雷声从地平线隆隆作响。银色的月光 。绿草 。美丽的天鹅。金色的太阳 。2000年.写作练习2:什么样的东西什么特征。这个金色的橘子又大又圆。这种写作实践的形式是：什么样的东西什么样的特征。句子的开头是：金色的橙色句子的尾部：又大又圆。干净的筷子又细又长。美丽的莲花是红色和白色的。整洁的教室宽敞明亮。宽阔的道路干净而美丽。雾蒙蒙的春雨又薄又密。明亮的教室 。红苹果 。绿叶 。美丽的菊花 。白云 。2000年.写作练

16、习3:谁怎么做例子：老师在黑板上一个接一个地写。这个写作练习的形式是：谁怎么做。第一句话：老师。句子的尾部：在黑板上一个接一个地写。学生们在教室里聚精会神地听。爷爷在家认真画画。小红专心在图书馆看书。农夫的叔叔高兴地在稻田里割稻。奶奶在公园里快乐地跳舞学生们在操场上。我们在教室里。中国人民解放军士兵。在小猴公园，它是。燕子在天上。写作练习4:什么喜欢什么燃烧的夕阳像一匹奔跑的马。这种写作练习的形式是：什么什么样第一句话：燃烧的夕阳。句子的尾部：像一匹奔跑的马。薄薄的春雨像雾蒙蒙的雾。圆圆的月亮像一个银盘子。一个善良的老师就像一个亲爱的母亲。燕子的尾巴像剪刀。山坡上的红色桃花像美丽的云彩。火红的柿子就像 。微风吹过，金色的麦浪。绿草就像 。流动的瀑布图像 。2000年.写作练习5:谁你看到了什么我看见闪亮的星星。这个写作练习的形式是：谁你看到了什么句子的开头：我看到了句子的结尾：闪亮的星星。他看到了明亮的月亮。你看到了行驶的汽车。我看见了鲜艳的花。我姐姐看见了天空中的云。我哥哥看见水里的小鱼老师看见了 。母亲看见了 。姐姐看见了 。我哥哥看见了 。孙悟空看到 。写作