九年级语文孟尝君传PPT课件_第1页
九年级语文孟尝君传PPT课件_第2页
九年级语文孟尝君传PPT课件_第3页
九年级语文孟尝君传PPT课件_第4页
九年级语文孟尝君传PPT课件_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.1、孟尧君传、王安石、2、学习目的：1 .理解文本的思想内容，理解作者的独特见解。 2、体会作者的文章运笔，启发学生的创造性思考。3、作者简介、王安石、字介甫、号半山、江西临川人、北宋政治家、文学家。 成为官员后，向朝廷发出了数万言，提出了政治改革的主张。 然后推进政治创新，取得了一定的成果。 但是由于保守派的强烈反对，他两次罢工。 晚年封荆国公，諡号“文”。 有王临川集、王文公文集，是唐宋八先生之一。4、语言积累，能翻译下列句子吗？ 试试看1 .虎豹的秦卒：虎豹的秦：译：终于。 指门下之士。 虎豹一样凶猛的泰国。 终于依靠他们的力量，逃脱了虎豹般凶恶的秦国。 特鸡鸣犬盗的雄耳特：雄：译：3

2、.不能对一盏茶说的例子：4.任性的强度：译：只，只。 长，长。 只不过是鸡鸣犬盗的引导人。 在哪里可以说得到了智者，是的，我有。 拥有齐国强大的国力。 6，5 .南制秦译：6.夫鸡鸣犬盗出门译：南制王秦。 像鸡鸣犬盗一样的人在他的门下。 对于.7，文本分析，1 .孟长，人们有什么传统观念？ 2 .作者怎么称呼孟导君门下的“学者”3 .作者心中的“士”应该怎么办4 .“士不来的理由”是什么，世界上可以得到孟导君的士，可以得到鸡鸣狗盗，士扬，可以做南和秦，夫鸡王安石驳斥社会观念的根据是什么？a鸡鸣犬盗不能说是士。 取决于b齐的强度，得到真正的计程车，可以制服秦国。 6 .结合你所知道的历史知识，谈谈是否同意作者的意见a .王安石没有正确理解日本战国士的概念。 史记中，卖负交易、肉犬、导购车、拉力赛的人都起过士的作用。 侯嬬、毛遂、毛公、薛公都是微贱出身。 b .得一士没有“以南制秦”的根据，齐先生也未必能制服秦。 总结，本文驳斥了“孟导君能得士”这一传统说法，先提出这个论点，然后写出这个论点的两个依据。 一个是“士归故”，概括地说，一个是“为了摆脱虎豹的秦国而依靠它的力量”，从具体的事例来说。 然后笔锋一旋转，孟导君就以“鸡鸣犬盗之雄”，以“时呼”叹不是真正的得手。 这个论点主要是将“鸡鸣狗盗”从“士”中除外，并且，由于一士可以“南制秦

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论