守护生命优质公开课 (课堂PPT)

1、1,守护生命,2,学习目标,1.认识维护身体健康的重要意义。 2.在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。 3.掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。,3,自主学习,1.怎样爱护身体？ 2.物质与精神发育的关系。 3.怎样养护精神？,4,1.早晨吃饭了吗？ 2.今天运动了吗？ 3.今天读书了吗？,饮食,读书,运动,守护生命初探,5,爱护身体篇,生命珍贵爱常在 自我守护防意外,6,小华生活记（一）,七年级学生小华，一日三餐营养搭配合理，从不挑食，注意个人卫生。每天按时到校，上课的时候，习惯趴在桌子上。小华还是个足球迷，非常喜欢踢足球，球赛期间经常熬夜看比赛。有次，妈妈发现后，告诉他不能这样

2、做，他就和妈妈大吵了一架，觉得妈妈不再爱自己了，很伤心，用刀片划伤了自己。,守护生命之爱护身体篇,7,合作探究： 1.小华的哪些生活方式是有利健康的？ 哪些是危害健康的？为什么？,我的健康我负责,营养均衡，饮食合理。 有规律的作息和充足的睡眠。 适量的运动。 不滥用药物，远离有害物质。 定期做身体检查。 良好的卫生习惯。 注意保护视力。 了解对哪些药物过敏。 保持健康开朗的心情，和同学和睦相处。,9,10,合作探究： 2.在小华和妈妈的冲突中，你如何看待他的行为？小华应该怎么做？,11,守护生命之爱护身体篇,2.关注自己内在感受的同时，学会爱惜自己的身体,12,校园欺凌,探究与分享,守护生命之

3、爱护身体篇,13,1.熟悉环境，暗记出口；2.通道出口，畅通无阻；3.扑灭小火，惠及他人；4.保持镇静，迅速撤离；5.不入险地，不贪财物；6.简易防护，蒙鼻匍匐；7.善用通道，莫入电梯；8.缓降逃生，滑绳自救；9.避难场所，固守待援；10.缓晃轻抛，寻求援助；11.火已及身，切勿惊跑。,14,1.高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达; 2.平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休; 3.次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸; 4.强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全; 5.震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛

4、巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行; 6.震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下; 7.震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。,15,16,我是安全员,3.增强安全意识，掌握自救自护方法,17,生命宝典一,守护生命之爱护身体篇,18,人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 董卿,身体,精神,19,养护精神篇,精神力量何处寻 腹有诗书志向远,20,小华生活记（二）,小华家境不错，经常在班里拿自己的名牌物品炫耀，神气的不得了，尤其在同学小宁面前。小宁家境一般，爸爸工作繁忙常年不在家，妈妈生过一场大病身体

5、也不好，还要照顾年迈的爷爷奶奶。但她从没有怨言，每天脸上都洋溢着笑容，闲暇时喜欢唱歌，一家人其乐融融。,守护生命之养护精神篇,21,1、我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 2、过度的物质追求，容易使我们丢失精神世界的财富。,思考探究： 1.家境（物质）和心灵（精神）有什么关系？ 2.你欣赏小华还是小宁？为什么？,守住自己的心灵，努力追求真善美。,22,武亦姝就读复旦附中，爱读诗词，喜穿汉服。身携苏轼诗集，奉陆游为男神。诗词储备量超2000首。 中央民族大学副教授蒙曼评价：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。诗意在她心中。”,文化浸润心灵 艺术滋养生命,23,中华文化在身边,自觉接受中华优秀传统文化的滋养， 守护精神家园， 发扬民族精神。,24,生命宝典二,守护生命之养护精神篇,1.守住自己的心灵 努力追求真善美,2.自觉接受中华优秀传统文化的滋养， 守护精神家园， 发扬民族精神,25,寻宝回眸,通过这一路寻找生命宝典，我收获了,守护生命之践行篇,26,爱护身体,养护精神,生命之树,养成,爱惜,增强,守住,滋养,27,生命誓言