三年级美术说课风来了 湘版美术说课稿

1、湘版美术教材第六卷第四课风来了讲谈你好，今天我讲解的内容是湘版美术教材第六卷第四课风来了，我主要从教材、教学过程、教法学法几个方面进行分析，首先谈谈我对教材的理解。一、讲教材一、教材分析：不可思议的自然变化无限，我们每天都亲近她，细细品味日光、冰雪、风雨、雷电的温暖、寒冷、凉爽和冲击。 本课以学生生活中常见的风为内容，风给人带来凉爽和灾难，也能应用于生活，如风力发电、风力路灯等，引导学生与自然的和平与云同步，提醒学生不同于刮各种风时所看到的情景的感觉，可使用线条、颜色等美术语言以绘画的形式表现3 实际上能够认识周围的事物，用记忆来表现和想象自各儿的心中的感觉，对提高学生的绘画能力有积极的促进作

2、用。教材提供了丰富的教育资源，这些个资料对教育起到了很大的辅助作用，可以激发学生的学习兴趣。2 .教育目标认知目标：学习风的表达方法。能力目标：培养对自然、生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。感情目标：热爱自然，培养爱生活感情。3、教学的重大难点：重点：让学生观察刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表达方法。难点：用线条、颜色等绘画语言大胆创造性地表现对风的感觉。二、说教学过程所以，我就这样修订了教育程序：体验记忆交流尝试创作表现交流评价扩展(1)、感受体验1、(出示风车)让每个同学做小风车的男同性恋。 问题：旋转风车是什么？(回答：风)板书：风2、问题：那么，你知道自然段风

3、是怎样形成的吗？ (学生通过讨论、交流、回答，利用教材给学生展示风的形成过程。 美术学科与自然学科紧密结合，激励学生创造文化状况，增加文化含量，激励他们探索自然)板书：来了(二)、记忆交流1、讨论：你是怎样遇到的？ 发现了什么？ 对事物的认识程度有深刻和肤浅之分，认识越深其表象和种子文件包越细致、具体。 这个环节旨在挖掘学生的深层记忆，全方位认识风，加强学生的心中的感觉。 (请参见。)2、青猫也顶风，看看他的经验吧！ 播放青猫遭遇台风的动画电影，在原来的生活经验上，发展学生的想象力3 .风来到我们的世界，身边的物体发生了很多变化，让我们来看看自然段的风。 (利用多媒体展示一些摄影图片，让学生观

4、察刮风时各种物体形态的变化，为学生提供更多的材料，培养学生的观察力，为尝试训练铺平道路。 (请参见。)(3)、尝试锻炼1 .风来到我们教室时，老师的手枝会有什么变化呢？让学生分组比赛，做塑料枝，指导。 (请参见。)2 .当风吹过这里时，他们会有什么样的变化(利用多媒体，展示几幅画，试着对学生说话，画画，风吹过时的这些个的物体的变化)。 (请参见。)我们的绘画家也画了关于风的作品，一起欣赏了。 这幅画的那些地方很好地表现了风景吗？ (回答：服装、头饰、头发、帽子等)4、有个小盆友他也画了画，你觉得画了风的感觉吗？ 怎么修改？ (请个别学生进行实践操作。 (请参见。)(四)创作表达(知识的学习和积

5、累的最终脚丫子缺失点通过创造和表达而提高，表达的过程既是练习的过程，又是创新的过程即知识应用的过程，也是学习检验的过程。 (请参见。)1 .欣赏作品，提出问题：在这些个的作品中，不仅仅是物体的变化，也画了几条线。 你的这些个线代表什么？ (回答：风)那么，在我们的作品中加上这样的线条，也可以提高画面效果。2、老师给我看画，人民教师和学生交流，增加线条，强调油画棒水彩画的方法。3、发出作业请求：根据自各儿的记忆和想象画出与风有关的画，注意风出来的感觉，可以用笔画风格提高画面效果。(5)、沟通评价(没有评价的学习过程如同没有指南针的航行，正确的评价可以明确与目标的差异。 (请参见。)1、自我评价：

6、以为自各儿画了风的感觉的同学在黑板展示区域贴画。 (发挥主动性)2、学生相互评价：你认为哪幅画有风的感觉？ (取长补短的过程)(6)、扩展风，是自然现象，给我们带来凉爽和灾难，人们利用风力发电，修建风力街灯等，只要善用风，利用自然万物，我们就能和自然和睦相处。 (学生热爱自然，培养爱生活感情，刺激学生对自然段的探索，为学生培养健全的心灵)三、讲教法、教法我采用活动教学法，强调学生自身的动手，比如，我让学生玩风车，塑造树枝，将这样简单的技能学习变成有趣的竞争活动，让学生积极参与意识，发挥其主动性。我也采用情况教育法，刘海粟说“艺术熏陶”。 给学生以艺术情景和氛围是成功美术教室的一大要素，大量的摄影图片展示是把学生带入境界的有效手段，是提高学生审美素养的重要方法之一，也是为小盆友而快乐的教育方法另外，我还采用了示范法，让学生找到需要修改作品的地方，添加线条加强画面效果环节，与学生一起交流等，引起学生的注意，激发学习兴趣，抓住重点，突破难点，提高绘画水平。为了改变他们的学习方法，我指导他们观察和比较，例如，我不是先教线条画风，而是先学习画中物体的变化，然后欣赏一些作品，指导他们总结“用线条画风提高画面效果”的方法，这种方法的变化是不同级别的学生的学习效果我还改变了学生的绘画工具，采用了油画棒水粉画的方式，这种体验丰富了学生的绘画表现方式。五、总结：这个课，我重视