只拣儿童多处行PPT

1、春天在哪里？,我们到枝头找春天,我们到公园找春天,我们到草原找春天,我们到野外找春天,儿童不解春何在，只拣游人多处行。 李商隐暮秋独游曲江,知道,挑选,游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 冰心,？,3、只拣儿童多处行,颐,澜,棠,额,颐和园,波澜,海棠,额头,y,ln,tng,我会认：,盈,解,倚,扣,成千盈百,不解,倚靠,纽扣,yng,ji,y,ku,我会认：,旺,畅,肢,旺盛,欢畅,四肢,wng,chng,zh,我会认：,读准多音字 解,读准多音字 解 ji 解放 ji 押解 xi 浑身解数,嚷,嚷 rng 嚷嚷 闹嚷嚷 rng 叫嚷 吵嚷,只,只 zh 船只 zh 只有,尽,尽 jn 尽

2、管 jn 尽力,转,转 zhun 转弯 旋转 zhun 转动 转圈,涌流 身躯 喷发 倚靠 栏杆 匆匆 蕴藏 释放 旺盛 额头 忸怩 纽扣 适时 感召 欢畅 四肢,我会读词语： 额前 闹嚷嚷 忸怩 蕴藏 旺盛 释放 纽扣 四肢 感召 飞涌 倚着 舒展 成千盈百 叽叽呱呱 座无隙地 浑身解数 欢畅活泼 饱满烂漫 魔术匣子 聚精会神 浇水施肥 颐和园 玉澜堂 知春亭 海棠树,我读懂了词语的意思： 烂漫： 忸怩： 成千盈百： 座无隙地： 浑身解数：,颜色鲜明而美丽。,形容不好意思或不大方的样子。,盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。,隙地，空着的地方。 没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。,全身

3、的本领。,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 冰心,一定能找到春天,双重否定 加强语气，强调,。,设问,朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！,是什么让冰心奶奶发出“只拣儿童多处行”，就一定能找到春天的感叹？,冰心奶奶去颐和园游览，看见春游的孩子和盛开的海棠花，发出了这样的感叹。,（18）,读课文1-8自然段，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。,颐和园门,知春亭畔,湖边,玉澜堂,（12）,（34）,（58）,根据作者的行踪找到相关自然段,颐和园原是清朝帝王的行宫和花园 。中国现存规模

4、最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一 。,知春亭位于颐和园昆明湖东岸边，为重檐四角攒尖顶。凭栏可纵眺全园景色。亭畔遍植垂柳，春来景色殊胜。据传“知春”二字源于宋诗句“春江水暖鸭先知”。每年春天昆明湖解冻总由此处开始。故取名知春亭。,玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光绪年间（18751908）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽禁光绪于此。,一（1-2）： 二（3-4）： 三（5-8）： 四（ 9 ）：,我会分段，概括段意：,“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。,“我们”在知春亭

5、畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。,“我们”在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。,“我”的感想：春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。,本文是冰心写的一篇散 文，她以欢快的笔调描写了 和 。,本文是冰心写的一篇散文，她以欢快的笔调描写了在颐和园春游的儿童和玉澜堂院落里的海棠花。,说说他们各自给你的印象！,儿童,海棠花,多 天真烂漫 活泼可爱 朝气蓬勃 充满活力,开得旺 生机勃勃 富有旺盛的生命力,儿童,多 天真烂漫 活泼可爱 朝气蓬勃 充满活力,自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”“天真烂漫”“充满活力”，把这些句子找出来读一读，圈画出重点词语，说说自己

6、的体会。,3、只拣儿童多处行第二课时,从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,这情景实在有趣！,1.“魔术匣子”比喻什么？2.“小天使”比喻谁？3.这样写你觉得怎么样？表达了作者怎样的情感？,颐和园,孩子,作者运用比喻，生动形象地表现了孩子天真烂漫、活泼可爱、朝气蓬勃，充满活力，给颐和园增添了生趣，给人们带来了惊喜。表达了作者对孩子们的喜爱之情。,成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。,我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。,自读课文，找一

7、找课文中哪些句子写的是“儿童多”“朝气蓬勃，充满活力”，把这些句子找出来画下来。,（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。,（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。,（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。,自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”“朝气蓬勃，充满活力”，把这些句子找出来画下来。,（5）我们在花下大声赞叹

8、，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。 当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。,颐和园门口儿童多,知春亭畔儿童多,湖面湖边儿童多,玉澜堂内儿童多,春天的颐和园成了： 儿童的乐园 儿童的世界 儿童的海洋,儿童,海棠花,多 天真烂漫 活泼可爱 朝气蓬勃 充满活力,开得旺 生机勃勃 富有旺盛的生命力,走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,冰心奶奶又是怎样赞美的呢？,春光竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神

9、、力量，都尽情地释放出来了！,1.“喷花的飞泉”比喻什么？ 2.这使你觉得怎么样？,用“喷花的飞泉”比喻开满海棠花的海棠树。,它生动形象地写出了海棠花开得旺，生机勃勃，富有旺盛的生命力，表现了春光的饱满与烂漫。,这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉,齐读第段，思考：花儿和儿童有什么共同之处？,它们的共同之处：都充满了活力与生机，富有旺盛的生命力，都给人们带来快乐，都需要我们的呵护与精心培育。,对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，自己看着也快

10、乐。,这篇课文主要写儿童，为什么作者又用大量笔墨写花儿？,借花,喻人,借海棠花开得旺，生机勃勃，富有旺盛的生命力，来表现儿童天真烂漫、活泼可爱，朝气蓬勃，充满活力的特点。,“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”，就能找到春天 ？,儿童多处春光烂漫,儿童多处充满生机与活力,儿童就是最美的春天,就是 ， 就是 ， 就是 ， 就是 。,儿童,天使,太阳,花朵,春天,在冰心奶奶眼里,对儿童的无比喜爱,只拣儿童多处行， 儿童多处花儿旺， 儿童多处春光好， 儿童多处欢乐多， 儿童多处活力足， 儿童多处总是春。,冰心的这篇散文，以欢快的笔调描写了在颐和园春游的儿童和玉澜堂院落

11、里充满旺盛生命力的海棠花。字里行间洋溢着一种生机和快乐，流露出对春天、对儿童的喜爱之情。,作者简介： 冰心（1900-999） 原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名作家，儿童文学作家，她的作品大多书写童心的纯真和母爱的深挚，情真意切。,诗集： 繁星春水,她一开始写作，就和小朋友结下了不解之缘。她在她的第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜（jn）持。抬起头来说笑，低下头去弄水”,从她的话语中，我读出了,冰心雨后 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。

12、 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！,他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ 1959年6月23日,通信集：寄小读者 再寄小读者 散文集：小桔灯,【纸船】冰心 我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,有了爱就有了一切！,冰心,人生名言：,“一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”,巴金,我读懂了词语的意思： 烂漫：颜色鲜明而美丽。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。,（联系上下文）,文中指春光美好，充满生机。,文中指小女孩不好意思回答“我”的问题。,文中指从颐和园门内挤出了很多孩子。,我读懂了词语的意