子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(知识点整理)课件

1、侍坐,子路、曾皙、冉有、公西华,1,学习交流PPT,孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，春秋时期的思想家、教育家。他创办私学，开私人讲学之风。相传弟子三千，身通六艺者七十二人。他的思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们入仕，即“出来做事”。在教育上，提倡“有教无类”，注重“因材施教”,丘,仲尼,儒,仁,礼治,2,学习交流PPT,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。论语包括学而为政里仁等共篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意赅，精警诫人。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,大学,中庸,五经：诗书礼易 春秋,20,孟子,六 艺,六经：诗书礼 易乐春秋,六种科目：

2、礼、乐、射、御、书、数,3,学习交流PPT,重点字词读音,论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉,4,学习交流PPT,子路 冉有 公西华 曾皙 孔子,心怀宽阔 循循善诱 机敏恬淡 旷达潇洒 有抱负、坦诚 鲁莽直率 谦虚谨慎 说话有分寸 谦恭礼让 善于辞令,连 连 看,5,学习交流PPT,孔子态度,子 路,其言不让,公西华,能为之大,曾 皙,吾与点也,否定轻率冒失的子路，赞赏谦恭有礼的公西华，表现了孔子以礼治国的政治主张。但由于自身遭遇，孔子本人向往曾点的洒脱生活,6,学习交流PPT,文言知识集锦 （1）一词多义,1、尔 子路率尔而对曰： 如或知尔： 2、

3、与 吾与点也 ： 唯求则非邦也与： 3、方 方六七十： 且知方也： 如或知尔：,相当于“然”， 表状态.,你，你们.,赞成、同意.,语气词，表疑问.,方圆、计算面积的单位，纵横各一里.,正道，指是非准则.,如果.,7,学习交流PPT,4、如 如其礼乐： 如会同： 以吾一日长乎尔： 毋吾以也： 5、以 则何以哉： 加之以师旅： 以俟君子：,至于,或者,（介）因为,（动）认为,（动）做、用,（介）用、 拿,（目的连词）来,8,学习交流PPT,（2）通假字 鼓琴希 莫春者 唯求则非邦也与,（“希”通“稀”，稀疏，稀少）,（“莫”通“暮”，晚）,（“与”通“欤”，表疑问语气）,9,学习交流PPT,（3

4、）词类活用 可使足民 风乎舞雩 曾皙后 赤也为之小，孰能为之大,（足，使富足使动用法）,（风，吹风，名词用作动词）,（后，走在后面，名词用作动词）,（小、大：小事、大事，形容词用作名词）,10,学习交流PPT,（4）文言句式 宾语前置 毋吾以也 不吾知也 则何以哉 状语后置 加之以师旅，因之以饥馑 异乎三子者之撰 浴乎沂，风乎舞雩 省略句 可使（之）有勇 可使（之）足民,（即“毋以吾也”）,（即“不知吾也”）,（即“则以何哉”）,11,学习交流PPT,同步练习,1.与“加之以师旅”中的“以”用法和意义相同的一项是 A以吾一日长乎尔B毋吾以也 C则何以哉D因之以饥馑,【答案】D/A.介词，因为；

5、B.动词，认为；C.动词，用，做；D.介词，用。,12,学习交流PPT,2.下列加点的词解释不正确的一项是 A.比及三年，可使足民 比及：等到。 B.方六七十，如五六十 方：方圆，纵横。 C.异乎三子者之撰 撰：才能，指为政的才能。 D.夫子喟然叹曰 喟然：不高兴的样子。,【答案】D/喟然：长叹的样子。,13,学习交流PPT,3.下列句子中没有通假字的一项是 A.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B.千乘之国，摄乎大国之间 C.莫春者，春服既成 D.唯求则非邦也与,【答案】B/A. 希通稀 C.莫同暮 D.与通欤,14,学习交流PPT,4.下列加点词不属于词类活用的一项是 A宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 B其言不让 C浴乎沂，风乎舞雩 D三子者出，曾皙后,【答案】B/A、C、D三项名词活用为动词，B项“让”是形容词，意思是“谦让”，不属于词类活用。,15,学习交流PPT,5.下列各项中句式不同的一项是 A毋吾以也。 B居则曰：“不吾知也!” C如或知尔，则何以哉？ D. 加之以师旅。,【答案】D/ A、B两项否定句，代词宾语前置；C项则为疑问句代词宾语前置；D项是介词短语作补语。,16,学习交流PPT,6.将下面的句子译为现代汉语。 居则曰：“不吾知也。如或知尔，则何 以哉？” 译文： 为国以礼，其言不让