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文档简介

1、,安全自护我能行,为了让学生了解学校内外存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全，关爱自己和他人的生命。我组织学生开展了这次综合实践活动。,一、活动背景,二、活动目标,1、知识与技能：学习了解生活中的一些安全隐患，并懂得如 何预防和提高学生自己的保护措施，让学生在实践活动中 初步培养一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反 思等综合能力。 2、过程与方法：围绕“安全自护我能行”这一主题，指导学生 通过网上调查、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的 安全隐患，制定防治措施、了解安全常识，倡导学生在校 内外进行安全检查活动，并且学会自救自护。 3、 情感态度与价值观：引

2、导学生通过对校园内外安全隐患的 采访调查，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考， 从而引起对自己和他人的关怀，培养关心他人，热爱生命 的良好思想品质。,三、重、难点,如何制订采访计划和书写采访收获,四、教法、学法,本活动采用小组合作，交流探究的学习方法，使学生能通过收集信息、观察、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有自己的所见所闻，所听所感，找到学习的乐趣。,五、活动流程,（一）活动准备：,设置情景、确定主题情景,讨论并确定活动主题,同学们在搜集资料,安全自护我能行综合实践活动设计方案,活动准备,（二）活动过程：,活动与体验1：生命是宝贵的,活动与体验2：生命是宝贵的,小调查：安全隐患及其危

3、害,学 生 采 访 情 景,小探究,学生通过主动探究，了解安全自护的方法和要求。,学生们在倡议,（三）评价与展示：,评价表,评一评,最佳查询之星,最佳宣传之星,最佳合作之星,最佳安全之星,成果展示,遇到以下情况应该怎么办？,1、当有大孩子抢你的钱时，你会怎么做？ 2、在公共场所和家长走散了以后，你会是什么 心情？你又会怎么做？ 3、家长不在家时，有人敲门，想一想，你会怎 么做？,拓展与创新,你觉得下列做法对吗？为什么？,1、我都快迟到了，还看什么红绿灯啊，不等了，直接冲过去吧！,2、爬山的时候，我最喜欢走没有人走过的路线，那多刺激！,六、活动反思,此次活动，各个小组，每名成员都能积极的参与到活动中来，去了解和体会生命的宝贵，这次活动，同学们

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