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文档简介

1、八年级下册,外研版,天津市北辰区 普育学校 李珊珊,一. 说课标,二. 说教材,一. 说课标,三.说建议,一. 说课标,二. 说教材,二. 说教材,三.说建议,二. 说教材 教材体例特点,编写体例,编写体例,外研版Module,山教版Unit,二. 说教材 教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module1 Hobbies,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module2 Friendship,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module3 On the radio,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module4 Ne

2、w technology,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module5 Problems,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module6 Entertainment,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module7 Time off,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,自学：通过各种等方式获取相关信息,Module8 Public holidays,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,自学：各种渠道了解英雄人物,Module9 Heroes,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Module10 Heroes,二. 说教材 教材内容整合 词汇 语法 话题,词汇,词汇整合,语法,一. 说课标,二. 说教材,三.说建议,三.说建议,教学建议,学段教材处理,整合,评价建议,评价建议,在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。,评价建议,对一个学段、一个学科教学的教育质量的评价。

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