书香校园读书工程实施方案

1、“书香校园”阅读工程实际实施计划临沂临港郑捷大兴安岭镇希望小学2012.09网站：电子邮件：zj_郑捷希望小学“书香校园”阅读工程实施方案长期以来，小学生读经一直是我校的传统特色项目。在各级领导的关心和指导下，经过全校师生几年的不懈努力，我校古典诗词阅读活动取得了可喜的成绩，校园阅读氛围日益浓厚。学生在各级各类阅读比赛中脱颖而出，得到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。俗话说，“读书使人明智”。为进一步推进我校经典阅读活动，全面深入实施素质教育，营造更好的校园文化，营造更强的阅读氛围，我校决定在全校师生中开展“书香校园”阅读工程

2、。一、指导思想：深入贯彻落实科学发展观，以语文课程标准 (2011版)为基础，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要方式，以国内外名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、丰富文化底蕴、陶冶情操、不断促进人的全面发展为最终目标，让师生在浩瀚的书海中丰富知识、亲近母语、全面提高二。活动主题读一本名著(的一部分)，并使它变得优雅。3.主要内容和目标第一阶段(1-2年级)，背诵三字经、百家姓等启蒙书籍，每学期背诵20首古诗和课文，阅读适合阅读水平的推荐书籍和选修书籍，课外阅读总量不低于5万字；第二阶段(3-4年级)，背诵弟子规、千字文等启蒙读物，每学期背诵20首古诗(篇)，阅读推荐读物

3、和适当阅读水平的选修读物，课外阅读总量不少于40万字；第三阶段(5-6年级)，背诵论语等启蒙读物，每学期背诵20首古诗和散文，推荐阅读水平合适的阅读材料和选修阅读材料，课外阅读总量不低于100万字。四.实施措施1、成立领导小组。全面负责阅读项目的指导、监督和评估活动，每天进行抽查，每周一进行总结，及时处理实施过程中的问题。组长：朱琳副组长：陈团队成员：班主任和每班的语文老师每班班主任是主要负责人，负责日常活动的组织、管理、执行和实施。语文教师作为教师，负责指导学生朗读、背诵和阅读笔记。2.提供足够的物质保障。(1)充分发挥学校图书馆的作用，根据阅读项目推荐书目清理充实图书，保证师生阅读需求。(

4、2)学校图书馆应按时向学生开放，确保每班每周借阅图书不少于2次。积极开展班级图书馆角活动，鼓励每个班级通过储蓄和创收购买图书，动员学生自愿捐赠图书或在家交换图书，实现资源共享。鼓励学生积极订阅适合小学生的报刊。3.确保足够的阅读时间。(1)每天的第一节课统一调整为阅读课，汉语课时不足部分从本地课和活动课安排；每天两次大班练习前后和学校路队各班背诵古诗、名篇等；利用假期安排学生每学期阅读一本名著或5篇以上优秀文章。4.加强阅读指导。每节课都要认真学习课外阅读指导的规则和方法。要注重激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并引导学生选择5.广泛的评估活动。学校使用报纸阅读栏、黑板报纸、红领巾电台、

5、校园网等。营造良好的课外阅读氛围。积极开展“读书考试”，评选“书香班”、“书香世家”、“最美书桌”等。开展“读书知识竞赛”、“读书笔记展评”、“古诗朗诵大赛”、“课外读书竞赛”等活动，并将结果记录在学生质量检查档案中；语文考试将增加考查学生课外阅读的题目，充分发挥评价的激励和导向作用，调动学生、教师、家长和学校的积极性。四.实施步骤：第一阶段，2012年9月，是项目的启动阶段；第二阶段，从2012年10月至2013年12月，是全面实施阶段：第三阶段，2014年上半年，是巩固和改善阶段。郑捷希望小学“书香校园”阅读工程实施细则为确保“书香校园”阅读工程的顺利实施，根据正杰希望小学“书香校园”读书

6、工程实施方案制定本实施细则。一、项目启动阶段(2012年9月)1.营造学术阅读氛围。做好环境布局，写好条幅，挂上班级黑板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓浓的书香。2.阅读节开幕式(国旗下演讲)3.调查学生图书阅读情况，完善班级图书馆角建设；每个班级都有一个图书馆角，有一个好名字(充满了孩子般的兴趣、班级个性等)。)，每个班级都应该选出一个好的图书管理员。4.做好发行和借阅学校图书的准备工作。二、全面实施阶段(2012年10月-2013年12月)(一)教师阅读项目：1.每学期，学校给每位老师配备一些经典作品，每位老师根据自己的兴趣和爱好购买自己的书籍来拓展阅读。此外，学校图书馆资源丰富，采用

7、自读和“共享阅读”的双重组合，让教师在阅读的世界中享受自由，实现书籍智慧的最大共享。2.倡导新的阅读方式，构建“办公室阅读文化”，促进教师自主学习。创建办公室小组阅读氛围是学校阅读活动的重要组成部分，可以促进办公室阅读文化的建设3.推荐阅读内容：(1)教育名著。国内外著名教育家是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的给教师的建议，夸美纽斯的大教学论，陶继新的种好心田等等。教育科学研究方法书刊。作为研究型学校的重要举措，教师应自觉提高教育研究能力，通过阅读教育研究方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的

8、要求。如人民教育 小学语文教师 班主任等等。课程与教学理论。随着新课程改革的进一步深入，广大教师应该尽早进入新课程的知识和理解，对走进新课程和研究型课程等书籍应该深入研究和钻研。其他书籍。教师的职责是教书育人。教师的人文精神、文化素养和科学知识对学生有直接影响。因此，教师应该博览群书，博采众长。(二)学生阅读项目：1.好书推荐校本课程正杰希望小学小学生必背古诗文发布，语文老师每天早上带领学生在第一堂课上背诵。推荐适合该年级学生的阅读材料(附件4)2.建立班级图书馆角在学校提供的原版图书的基础上，以班级为单位，我们将开展一本书一百本书的活动，并继续建立和完善班级图书角。在阅读节期间，每个学生都要

9、把自己喜欢的书带到班上来，班级图书管理员会统一管理和借阅，这样就形成了一种阅读所有好书，我也会读好书的阅读氛围。也是在交换书籍的过程中，培养s每天第一节课，语文老师带领学生背诵学校要求的古代经典和古诗。一、二年级背诵三字经和百家姓，三、四年级背诵弟子规和千字文，五、六年级背诵论语，每学期背诵20首古诗。4.课堂上的“退后”活动利用每天课间休息前几分钟的准备时间，让每个班级根据自己的实际情况制定复习内容。让学生充分利用每一次机会积累自己的经典知识。5.公路队“往回走”活动利用每天中午和下午放学后公路队的步行时间，组织学生在课堂上背诵内容，这样他们就可以边走边背诵古典古诗。6.“小摘录”活动让学生

10、各自设置自己的“小摘录”，并摘录他们最喜欢的经典文章的诗句和段落。随身携带，随时记住中国经典。7.充分利用校园广播站充分利用校园内的广播电台，让普通话好的老师和学生读一些经典的诗词和文章，让学生在享受听力的同时记住经典文化。8.开展以阅读为主题的板报和手书报纸每堂课和每期黑板报都开辟了一个阅读专栏，比如本周推荐书籍，为每个人读好书，阅读理解，读心术等等。动员三年级以上的学生制作一份以阅读为主题的手写报纸(介绍阅读格言，摘录著名文章和段落，表达阅读感受等)。)然后进行展示和评估活动。9.阅读短文写作活动3-5年级，在每个人至少读一本好书的基础上，写一篇阅读后的感受，先在每个班级进行交流和比较，然

11、后提交给学校进行比较和展示。10.美国诗歌阅读比赛首先，在课堂上组织一次美国英语诗歌阅读比赛，选出优秀选手(优秀选手奖励小红花或在黑板报纸上开一个表扬栏)。其次，我们在学校组织了一次美国诗歌比赛，获得了一等奖、二等奖和三等奖，并颁发了奖品。11、阅读星评、背诵诗王评组织阅读之星竞赛，按年级背诵诗歌王。阅读之星主要是根据优异的成绩、平时坚持阅读的能力以及认真撰写阅读笔记和经验来挑选的。吟诗之王主要是由谁吟诗最多来判断的。一等奖、二等奖和三等奖已经选出并颁发。12.学术类选择书香课堂的选择要求课堂上书角的书能够在学生之间流动，这样课堂上就充满了书香。班上的学生可以主动借书等等。(附件2)13.学术

12、家庭选择书香门第是根据学生家中“小阅读桌”的构造来挑选的，也是根据书籍的数量和质量以及书桌的布局来挑选的。(附件3)(3)总结与评价在阅读的基础上，我校将在学校层面精心组织“学术班”和“学术家庭”的评选，以更好地激发学生的阅读兴趣，体验成功的喜悦。学校也会及时总结阅读项目中的经验和遇到的问题。三。整合和改进阶段(2014年1月-7月)在前两个阶段工作的基础上，通过组织相应的活动和评估，巩固阅读项目的效果，使教师和学生真正喜欢阅读，多读书，读好书，读好书。让阅读真正成为我们老师和学生的永久习惯。附件1:“书香校园”阅读工程评分系统附件2:“书香班”评选规则附件3:“书香门第”评选规则附件4:“书

13、香校园”阅读项目推荐书目附件1:“书香校园”阅读工程评分系统一、评级方法学校在每学期中、期末开展阅读项目标准评分活动。学校每学期组织评分小组对学生进行检查和评估，学生根据阅读水平自愿申报参与评分。评级分为四个步骤：1.教师积极创造条件，引导学生背诵经典。学生的复习课可以由家长或同学评估，完成规定的c2.在完成规定的背诵的基础上，班级语文和数学教师将进行综合评估；3.语文老师将在期中和期末指定的两个时间向学校评分小组报告合格学生名单；4.评卷小组将采取抽查复习、抽查复习或笔试的方式来评估申请人的成绩。二、考试分为六个等级。第一级：背诵40首古诗；背诵三字经和推荐课外读物的一半以上；第二级：总共背

14、诵了80首古诗；背诵百家姓，推荐课外阅读的大部分内容；第三级：总共背诵了120首古诗；背诵弟子规和推荐课外读物的一半以上；(在获得三级证书的同时，授予“郑洁希望小学阅读学士”称号)四级：背诵160首古诗；背诵千字文，推荐课外阅读的大部分内容；第五级：背诵200首古诗，理解基本意思；背诵论语 16，推荐一半以上的课外阅读；第六级：背诵240首古诗，理解基本意思；背诵论语，用自己的方式表达基本意思；背诵大多数推荐的课外读物；背诵成语、有趣的成语、名言、歇后语、常用名言、典型句型等经典语言材料已积累到100个统计单位，可以灵活表达意思，正确使用。每个统计单位是：例如，十个成语，一个成语，一篇古文，或

15、者一两句古诗中的名句。(与六年级证书同时授予“郑捷希望小学小博士”称号)第三，根据考试结果，由学校填写并发放读书工程等级证书，并张贴“郑捷希望小学初级学士”和“郑捷希望小学初级博士”的称号。附件2:“书香班”评选规则一、“书香班”的评价条件：1.教师热爱阅读，有能力指导学生阅读儿童文学和其他相应的书籍。2.设立班级图书角，充分发挥其作用。3.教师可以根据学校的要求定期向学生推荐课外读物。班里大多数学生阅读视野开阔，达到了固定的阅读量。4.每两周有一次课外阅读指导课或阅读活动课，以保证学生课外阅读的质量。5.关注困难学生的课外阅读，采取有效措施使他们读得好、爱读、会读。6.积极参加学校组织的各种阅读活动和比赛，成绩突出。7.准时在班级图书馆角落借书，珍惜和爱护书籍，这样就不会丢失借的书。二、“书香类”的鉴定方法：1.每个班级都将由学校的学术班级评估小组进行评估和评分。分数最高的班级将按一定比例被选为学术班，评估结果将纳入学期班级评估。2.优雅的班级是选择学校级或以上优秀集体荣誉的必要条件。附件3:“书香门第”评选规则一、“书香门第”的评价条件：1.家庭成员热爱阅读，有良好的阅读习惯。2.父母有经常和学生交流阅读经验的习惯。3.“最美的小书桌”建成，内部布局整洁大方，排列有序。书架上有一定数量的书。5