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文档简介

1、29 掌 声,读了课题，你有哪些疑问呢？,谁给谁的掌声？ 为什么要给她掌声呢？ 掌声有什么含义？,自由读全文：,我会读：,1.遇到生字圈起来，多读几遍。 2.标出自然段。,读一读,投向 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 普通话 慢吞吞,读了课文我知道：,读了第1自然段，英子给你留下了什么印象？,性格忧郁 自卑,读了第5自然段，英子又给你留下了什么印象？,自信 开朗 爱与人交往,你喜欢哪个英子？,我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。,读了这一段,你能看出从前

2、的小英是个什么样的孩子？,我会读：,体会小英的自卑、忧郁、胆小 （读出第一自然段）,我会合作(学习第2-4自然段),1.这件事发生在什么时候？,2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。,3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。用_画出来。,我会学：第2自然段,“同学们的目光一起投向那个角落” 体现了同学们什么样的心情？,为什么“小英立刻把头低下去”？,担心、期待,因为她内心的自卑,我会学：第3自然段,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈儿红了。,她很为难，很紧张，甚至有点害怕，但是最终还是克服了害怕的心理。,说明了：,我会学：第4自然段,就在小英刚刚站

3、定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈 、持久，小英感动得流下了眼泪。,这同学们的一次掌声为什么热烈、持久？,故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。,这次同学们是为什么而鼓掌？,“感动、深深地鞠了一躬、微笑”从这几个词语反映出了 同学们的（ ）给了小英很大的鼓舞。,掌声,从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目,掌声后,小英的信,我永远也忘不了那掌声，因为 它使我鼓起了生活的勇气。我永远 感谢这掌声。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍

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