级学生期中家长会

1、引导孩子,健康成长,快乐学习,一、引导孩子快乐阅读,一个人的阅读能力与未来的学习成就有密切的关连。教育专家的研究表明，每周一小时的阅读，体现在试卷上会增加0.5分的成绩，而看一小时的电视，会减少0.1分。,如果家长能够让孩子喜欢读书，是 家长送给孩子最有价值的人生礼物了。,孩子间的差异,为什么有的孩子理解能力强，有的孩子不能跟上老师的节奏呢？这就和每个孩子的背景知识有关。 读得多或者旅行最多的孩子往往是班上最活跃的学生和老师的交流最多，甚至可以带动老师去讲解他所不理解的。而背景贫乏的孩子就会云里雾里的一节课无所事事，这不是孩子的错。真的。,入学时应该具备的技能,所有能力中有一个最重要，那就是入

2、学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。孩子上学时为了学新字，但他已经认识多少字却决定了他对老师的话理解多少。由于低年级教学以口头教学为主，那么词汇量大的孩子就理解的多，词汇量少理解的少，掌握的就少。孩子的状况家长不满意的，千万不要责怪孩子，是家长给孩子口述的词汇量没有达到。 如课上常说的：自己读 自己想 认真写 看清位置 有些孩子对这样的词不敏感，不理解，置之不理。,“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。”“不要靠补课，也不要靠没完没

3、了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。” 苏霍姆林斯基谈谈对“后进生”的工作,一旦开始阅读了，就会改变些状况。他们会好好思考每个词的意思，并且努力的达到，达不到也会说出来。而不是一而再再而三的躲躲躲。,珍妮弗出生时就患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智力测验，智商高达111分。 罗伯特艾伦6岁成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。三年后，他以最优秀的成绩毕业。接着，他获得了凡得比大学的英文硕士与博士学位，

4、如今在田纳西马大学任教。,【调查】15名教授中，有12人有父母给他们读书或讲故事：15名工人中，只有4人有这种经历。,朗读手册（美 吉姆崔利斯）：,通过阅读要提高的能力,专注力：引发安定感、洞察力、直观的能力。 词汇量：可使用词汇量和质决定人的思考体系，是阅读理解能力的钥匙。 了解大意：能按照顺序讲述故事的能力，对于理解长文章有帮助。 理解能力：句子的理解力是阅读的基础技能，词汇量是它的根本。 摘要能力：把长文压缩成短文的能力，不掺杂个人想法。 分析思考能力：透过部分看整体的能力，可以帮助孩子客观的理解事物。 批判思考能力：对事物自身的反应，如果这方面能力低下就会掉进错误的陷阱。 想象力：透过

5、把文字转成图画的能力，可以增加阅读的乐趣。 推理能力：从小线索推理出深藏的含义，举一反三。 判断力：评论事物价值的能力，分析、逻辑、推理是它的基础。 创造力：多方位思考的能力，这是解决问题的钥匙。 解决问题的能力：做为教育的最高目标，这是所有成功人士都具备的生存能力。,每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。,一个爱读书的孩子就有更强的思考能力，对挫折具有更强的承受能力，也具有更强的解决问题能力，从而能取得更大的成功。 引导孩子热爱阅读，学习抵御社会种种 不良影响，是父母抚养孩子最重要的责任。,二、让孩子快乐运动、玩耍,孩子为什么拖拉 磨蹭，注意力不集中？,52.2的人由于小时候不

6、能玩， 上大学或者长大后出现了“反弹”，开始大玩特玩 很多大学生之所以出现荒废学业、玩物丧志的情况，是由于超量灌输知识极大地挫伤了孩子们的求知欲，摧残了孩子到大学后的发展潜力。,调查：,三、让孩子快乐劳动,孩子为什么总是粗心大意、丢三落四？,劳动，是孩子成长中不可或缺的重要元素。擦桌子、倒垃圾、收拾房间，在看似不经意的细节中，孩子变得四肢健康，手眼协调；在劳动中，孩子感受责任与独立，变得心智活泼，开朗自信。在劳动中，孩子感受帮助别人的愉快，变得有同情心，懂得感恩。,美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童所做的长达20年的跟踪调查研究发现，爱干家务的孩子

7、与不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为1：10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，此外，离异率、心理疾病患病率也较低。正是因为如此，在国外，当一个孩子开始蹒跚学步，父母就开始了对孩子的劳动启蒙。,调查：,各国小学生在家里每日做家务的时间： 美国1.2小时，韩国0.7小时， 英国0.6小时，法国0.5小时， 日本0.4小时，而中国仅为0.2小时！,“只要你好好学习，别的不用你管！”,调查：,一、儿童阅读绘本的重要性,1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力 是学习能力的核心。 课文的阅读不能代替整个儿童阅读。 小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。 中国

8、儿童早期阅读现状与对策研究报告,孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而无意义的事物，是孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。 Goodman全语言的“全”全在哪里 如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。 苏联教育家苏霍姆林斯基,一、儿童阅读绘本的重要性,一个书架、一盏台灯、一张书桌 一个良好的阅读环境！,一、儿

9、童阅读绘本的重要性,她是怎么做到的？原来，她做女仆的时候，很注意观察有钱人是怎么办事的。她看到他们建立良好的人际关系，给孩子创造各种最好的机会，带孩子参观博物馆，让孩子上音乐课，给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题，而且重视家庭作业，在家中放置书报杂志等等。于是她与当钢铁工人的丈夫也照着样子去做，要求孩子、启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。,4、为什么选择绘本阅读？ 给阅读一个轻松的起点 能改变沉闷的情况 同”世界儿童阅读运动”的接轨,一、儿童阅读绘本的重要性,5、绘本对儿童的作用 拓展生活面蚯蚓的日记 提供创造和想像的空间云朵面包 提供情绪纾解的管道怪兽国 培养儿童善良、关爱的心大

10、姊姊和小妹妹 潜移默化地提供写作技巧松鼠先生和月亮 享受阅读月亮晚安,一、儿童阅读绘本的重要性,6、用绘本来塑造孩子的品格和性格 不必说教，念故事就好。,一、儿童阅读绘本的重要性,一、儿童阅读绘本的重要性,7、一个阅读定律： 你读得越多，你就知道得越多； 你知道的越多，你就越聪明； 你越聪明，你在学校学习的时间就越长； 你在校时间越长，你获得的文凭就越多、越高； 你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长； 你工作的时间越长，你赚的钱就越多； 你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高； 你的文凭越多，你的寿命越长。 吉姆崔利斯朗读手册,3岁,6岁,7岁,15岁,10岁,五、“快乐绘本阅读”的发展

11、方向,下结论：我的孩子不喜欢阅读,没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花，镜中月。 对于学前儿童，由于识字量有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听 家人齐感受书 （1）角色扮演：指家庭成员间共读一本书后，每个人扮演角色，会使孩子对书籍更身临其境。 （2）多朗诵书：三人轮流你一言我一言，我想成员间的凝结已经远胜于书本身了。 （3）服务行动：每人为家人读一本书 孩子在每天的伴读中，会体会到这一形式给他带来的安全感及愉悦感，孩子喜

12、欢的不是书的内容，而是亲子过程。成年后回想起父母陪伴阅读的童年，心中幸福会充盈满心。,实践方法：保证阅读的连续性,每天固定时间固定地点阅读； 坚持买书、借书 坚持为孩子大声读 帮助孩子建立阅读档案 当孩子没有书写能力时，就家长代为写，将孩子阅读的书名、日期、页码每天记录下来，久而久之，当有一天孩子拿起这个记录本，成就感会油然而生。,推荐给父母看的书,关于阅读的书,学习习惯： 1、保持正确的读写姿势。 2、认真倾听别人发言。 3、大胆想，大声读，大胆说。 4、自己的学习用品自己整理。（文具上贴姓名） 5、作业以及检查。（纠错本） 6、试卷的订正。,友情提醒： 1、老师留的任何作业都要重视。语文尤其是读书背书的作业。 2、不要强求孩子考